年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江西省南昌三中高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題
(17分)基因工程又叫基因拼接技術(shù)。
(1)在基因工程技術(shù)中,用人工合成方法獲得目的基因的途徑之一是:以目的基因轉(zhuǎn)錄的 為模板, 成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在酶的作用下合成目的基因。
(2)基因工中常用的受體細(xì)胞有細(xì)菌、真菌、 。
(3)在基因工程技術(shù)中,DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式: 和 。
(4)大腸桿菌質(zhì)粒經(jīng)EcoRI(一種限制性核酸內(nèi)切酶)切割后所形成的黏性末端之一是 ,則EcoRI的識(shí)別序列和切點(diǎn)是_____________________(切點(diǎn)用箭頭標(biāo)在序列上)。
(5)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過(guò)這種方法獲得。除此法之外,還有____________和____________等。
(6)聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是在實(shí)驗(yàn)室中以少量樣品DNA制備大量DNA的生化技術(shù).某個(gè)DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,則經(jīng)過(guò)PCR儀五次循環(huán)后,將產(chǎn)生 個(gè)DNA分子,其中需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少是 個(gè)。請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的二個(gè)不同之處:
① 。
② 。
(7)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因之外,還必須有 , 以
及 。
(8)在目的基因的監(jiān)測(cè)與鑒定工作中,又是需監(jiān)測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),監(jiān)測(cè)的方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 雜交,若有 出現(xiàn),表面目的基因已經(jīng)形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題
(17分)基因工程又叫基因拼接技術(shù)。
(1)在基因工程技術(shù)中,用人工合成方法獲得目的基因的途徑之一是:以目的基因轉(zhuǎn)錄的 為模板, 成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在酶的作用下合成目的基因。
(2)基因工中常用的受體細(xì)胞有細(xì)菌、真菌、 。
(3)在基因工程技術(shù)中,DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式: 和 。
(4)大腸桿菌質(zhì)粒經(jīng)EcoRI(一種限制性核酸內(nèi)切酶)切割后所形成的黏性末端之一是 ,則EcoRI的識(shí)別序列和切點(diǎn)是_____________________(切點(diǎn)用箭頭標(biāo)在序列上)。
(5)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過(guò)這種方法獲得。除此法之外,還有____________和____________等。
(6)聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是在實(shí)驗(yàn)室中以少量樣品DNA制備大量DNA的生化技術(shù).某個(gè)DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,則經(jīng)過(guò)PCR儀五次循環(huán)后,將產(chǎn)生 個(gè)DNA分子,其中需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少是 個(gè)。請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的二個(gè)不同之處:
① 。
② 。
(7)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因之外,還必須有 , 以
及 。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
(8)在目的基因的監(jiān)測(cè)與鑒定工作中,又是需監(jiān)測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),監(jiān)測(cè)的方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 雜交,若有 出現(xiàn),表面目的基因已經(jīng)形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期9月月考生物試卷 題型:綜合題
美國(guó)及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過(guò)“基因直接重組”后可以
轉(zhuǎn)化成為具有胚胎細(xì)胞特性的細(xì)胞。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德
爭(zhēng)議,另一方面也使得干細(xì)胞研究的來(lái)源更不受限。請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的若干問(wèn)題。
(1)人類(lèi)的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化開(kāi)始于 階段。
(2)胚胎工程中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的 和孕育胚胎的 共同
繁殖后代的過(guò)程。其生理學(xué)基礎(chǔ)主要有哪些? 、 (至少答出兩點(diǎn))。
(3)美日科學(xué)家利用病毒分別將四個(gè)基因?qū)肫つw細(xì)胞,促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化,
最后成為帶有胚胎干細(xì)胞性質(zhì)的細(xì)胞。在基因工程中,這四個(gè)基因稱(chēng)為 ,在基因工
程中常用的工具酶有 。
(4)在胚胎工程中可以利用連續(xù)胚胎細(xì)胞核移植的方式培育動(dòng)物,該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:新疆自治區(qū)模擬題 題型:讀圖填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美國(guó)及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過(guò)“基因直接重組”后可以
轉(zhuǎn)化成為具有胚胎細(xì)胞特性的細(xì)胞。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德
爭(zhēng)議,另一方面也使得干細(xì)胞研究的來(lái)源更不受限。請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的若干問(wèn)題。
(1)人類(lèi)的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化開(kāi)始于 階段。
(2)胚胎工程中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的 和孕育胚胎的 共同
繁殖后代的過(guò)程。其生理學(xué)基礎(chǔ)主要有哪些? 、 (至少答出兩點(diǎn))。
(3)美日科學(xué)家利用病毒分別將四個(gè)基因?qū)肫つw細(xì)胞,促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化,
最后成為帶有胚胎干細(xì)胞性質(zhì)的細(xì)胞。在基因工程中,這四個(gè)基因稱(chēng)為 ,在基因工
程中常用的工具酶有 。
(4)在胚胎工程中可以利用連續(xù)胚胎細(xì)胞核移植的方式培育動(dòng)物,該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com