下列說法正確的是（　�。�
A、基因重組可以產(chǎn)生新性狀
B、基因重組是生物變異的根本來源
C、單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病
D、用秋水仙素處理單倍體植株后可能得到六倍體
考點(diǎn)：基因重組及其意義,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：
  基因重組 基因突變 染色體變異
本質(zhì) 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀 染色體組成倍增加或減少，或個(gè)別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時(shí)期及其原因 減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞．DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 體細(xì)胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時(shí)，偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞，形成多倍體
解答： 解：A、基因重組是對(duì)基因的重新組合形成新的基因型，屬于原有性狀的重新組合，A錯(cuò)誤；
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是產(chǎn)生新基因的根本途徑，B錯(cuò)誤；
C、單基因遺傳病是受一對(duì)等位基因控制的遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、含有三個(gè)染色體組的單倍體，用秋水仙素處理后使得染色體數(shù)目加倍，可得到六倍體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、階段Ⅰ，種子的有機(jī)物總重量增加
B、階段Ⅱ，解除種子休眠的物質(zhì)可能是赤霉素
C、階段Ⅲ，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水
D、階段Ⅲ，根向地生長(zhǎng)的主要原因是生長(zhǎng)素分布不均

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，下列人類細(xì)胞中具有單倍染色體數(shù)的是（　�。�
①精原細(xì)胞      ②初級(jí)卵母細(xì)胞     ③第一極體    ④卵細(xì)胞．
A、④B、①③C、③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)酶的問題．
圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示．

（1）圖1表示酶具有
 
特性，圖2表示酶具有
 
特性，圖2的 A、B、C中最有可能是酶的是
 
，控制它合成的直接模板是在
 
中合成的．
圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線．
（2）圖3數(shù)據(jù)說明酶的活性受哪些因素影響？
 
．當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是
 
．
圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線，圖5是底物足量條件下酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線，均在最適溫度和PH下測(cè)定．
（3）圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是
 
．從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，
 
．
（4）如果升高溫度，預(yù)測(cè)圖4的中酶促反應(yīng)的變化，將結(jié)果畫在圖4中．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行．驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于
 
的太陽(yáng)能．螢火蟲通過發(fā)光來識(shí)別同伴，這種信息傳遞的類型是
 
（物理信息、化學(xué)信息、行為信息）．
（2）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)
 
的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的
 
越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．
（3）根據(jù)能量流動(dòng)的圖示可知，初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭
 
；三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭
 
．（用圖中的①---?來表示）
（4）草原上的牧民即將開展對(duì)鼠害、蟲害的防治工作，這樣做的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某豌豆種群中一對(duì)相對(duì)性狀（甲、乙性狀）的頻率，發(fā)現(xiàn)甲性狀占50%，其余均為乙性狀．若分別取足夠多數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交，發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀，而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲性狀相對(duì)于乙性狀為隱性
B、乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
C、采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例
D、該種群雜合子占25%，且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、鑒定可溶性還原糖時(shí)用的斐林試劑甲液和乙液，可以直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，先用甲基綠染色劑，再用吡羅紅染色劑染色
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，再加入待測(cè)樣品的試管中，并且要現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有有機(jī)化合物中必定含有C、H、O、N四種基本元素
B、蛋白質(zhì)和核酸是重要的能源物質(zhì)，為生命活動(dòng)供能
C、曬干的種子因缺乏自由水而不能萌發(fā)
D、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的激素均為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
C、在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān)
D、衰老的葉肉細(xì)胞中
自由水
結(jié)合水
的比值會(huì)降低

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