【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。具體過程如右圖所示。
(1)“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較,它們的主要相同點(diǎn)是___________________。請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中:
項(xiàng)目 | 光呼吸 | 細(xì)胞呼吸 |
反應(yīng)場所 | ① | ② |
反應(yīng)條件 | ③ | 光照與黑暗 |
(2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比,在作用特點(diǎn)上,Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別? 。
(3)在大棚種植蔬菜時(shí)可通過采取 (填“延長光照時(shí)間”或“增施有機(jī)肥 ”或“降低溫度”)措施,降低“光呼吸”作用。
(4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義:當(dāng)___________________時(shí),葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累NADPH和ATP,對葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP
【答案】(1)都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳 ① 葉綠體(基質(zhì)) ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 光照
(2)兩者催化的反應(yīng)類型不同;過氧化氫酶只催化過氧化氫的分解反應(yīng),Rubisco酶會(huì)隨著兩個(gè)底物比例不同,催化反應(yīng)向不同方向進(jìn)行。
(3)增施有機(jī)肥
(4)CO2供應(yīng)不足(氣孔關(guān)閉、CO2吸收減少等意思對就可以給分)
【解析】
試題分析:(1)依題意并結(jié)合圖示分析可知,光呼吸在分解C5的過程中消耗O2并釋放出CO2,而有氧呼吸過程中也消耗O2并釋放出CO2,所以這是“光呼吸”與“有氧呼吸”的主要相同點(diǎn)。“光呼吸”的反應(yīng)場所是葉綠體(基質(zhì)),反應(yīng)條件是光照;“有氧呼吸”的反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,反應(yīng)條件是光照和黑暗。
(2)題圖顯示:Rubisco酶既能催化C5和CO2反應(yīng),又能催化C5和O2反應(yīng),而過氧化氫酶只催化過氧化氫的分解反應(yīng), 所以從作用特點(diǎn)上看,兩者催化的反應(yīng)類型不同; Rubisco酶會(huì)隨著兩個(gè)底物比例不同,催化反應(yīng)向不同方向進(jìn)行。
(3)由題意“光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程”可知,提高CO2濃度可抑制光呼吸,而微生物可將有機(jī)肥中的有機(jī)物分解成CO2等無機(jī)物。所以在大棚種植蔬菜時(shí)可通過采取增施有機(jī)肥措施,降低“光呼吸”作用。
(4)暗反應(yīng)階段中的C3還原過程,會(huì)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP。當(dāng)CO2供應(yīng)不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致CO2的固定產(chǎn)物C3的減少,進(jìn)而引起NADPH和ATP的消耗減少,造成NADPH和ATP在葉綠體內(nèi)積累對葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP,對細(xì)胞起到保護(hù)作用。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 自然條件下突變率很低
B. 人工誘變可以使基因發(fā)生定向突變
C. 基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的
D. 基因突變能產(chǎn)生新的基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是
A.圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體概率為1/16
B.圖乙所示生物是二倍體,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.圖丁表示基因工程中的表達(dá)載體,除目的基因外,它還應(yīng)包含標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、和終止子等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動(dòng),排尿的初級(jí)反射中樞位于脊髓骶段。平時(shí),膀胱逼尿肌舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.在圖示反射弧中,通過電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種信號(hào)傳遞信息
B.排尿時(shí),由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放 “興奮”和“抑制”性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,從而將尿液排出體外
C.當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時(shí),膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正電位變成負(fù)電位,從而產(chǎn)生興奮,興奮傳至脊髓骶段產(chǎn)生了“尿意”
D.正常人在沒有合適的時(shí)機(jī)或場所時(shí),能夠憋尿,是因?yàn)榕拍蛑袠惺艽竽X皮層的控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從綠葉中提取色素,選取的最佳葉片應(yīng)是( )
A.肥嫩多汁的葉片 B.革質(zhì)葉片
C.剛剛長出來的小嫩葉 D.鮮嫩,顏色濃綠的葉片
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,據(jù) 圖分析錯(cuò)誤的是
A.若在b點(diǎn)升高溫度,曲線2可能變成曲線3
B.若在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1
C.若在c點(diǎn)改變pH,曲線2可能變成曲線1
D.在a點(diǎn)后,限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞工程中,需要利用細(xì)胞的全能性,下列細(xì)胞中全能性最高的是
A.胡蘿卜的韌皮部 B.水稻的花粉
C.綿羊的乳腺 D.大白鼠的受精卵
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生物的生長發(fā)育過程中,基因是選擇性表達(dá)的。某真核生物,要想獲得極為稀少的mRNA及其克隆,可以用下圖所示的差異雜交法。Poly(A)是指位于mRNA上的150-200個(gè)腺苷酸殘基。請回答下列問題。
(1)利用表達(dá)目的mRNA的細(xì)胞獲得放射性標(biāo)志的探針時(shí),需要用________酶,可以用_______作為引物。
(2)用羥基磷灰石柱層析法,回收______________(填“未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA”或“雜交分子”),用構(gòu)建________(填“基因組”或“cDNA”)文庫。
(3)在生物的生長發(fā)育過程中,由于基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞__________,該過程的結(jié)果使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向____________,有利于提高各種生理功能的效率。
(4)若用NaOH水解除去mRNA獲得的分子與不表達(dá)目的mRNA細(xì)胞中獲得的單鏈DNA雜交,可能形成雜合雙鏈區(qū)和游離的單鏈區(qū),原因是_________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述正確的是
A.具有細(xì)胞壁的都是植物細(xì)胞
B.膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分
C.葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中
D.細(xì)胞核是DNA和RNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場所
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com