利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種，其在環(huán)境保護(hù)上的重要意義是（　　）
A、減少氮肥使用量，降低生產(chǎn)成本
B、減少氮肥使用量，節(jié)約能源
C、改良土壤的群落結(jié)構(gòu)
D、避免使用氮肥過(guò)多引起的水體富營(yíng)養(yǎng)化
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、植物基因工程的應(yīng)用：（1）抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物；（2）抗病轉(zhuǎn)基因植物；（3）抗逆轉(zhuǎn)基因植物；（4）轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì)．總之基因工程在農(nóng)業(yè)上用于生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的品種，能產(chǎn)生抗逆性品種．
2、動(dòng)物基因工程的成果：（1）提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速度：外源生長(zhǎng)激素基因；（2）改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)；（3）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物；（4）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物，如人胰島素、細(xì)胞因子、抗體、疫苗、生長(zhǎng)激素、干擾素等．
解答： 解：A、減少氮肥使用量，可以降低生產(chǎn)成本，這是其優(yōu)點(diǎn)，但不是在環(huán)境保護(hù)上的重要意義，A錯(cuò)誤；
B、減少氮肥使用量，可以節(jié)約資源，而不是能源，且這不是在環(huán)境保護(hù)上的重要意義，B錯(cuò)誤；
C、改良土壤的群落結(jié)構(gòu)不是其在環(huán)境保護(hù)上的重要意義，C錯(cuò)誤；
D、培育能固氮的水稻新品種可以避免使用氮肥過(guò)多引起的水體富營(yíng)養(yǎng)化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及技術(shù)，掌握基因工程技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，再緊扣題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于植物光合作用問(wèn)題．
圖1表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，V上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（2）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
．
（3）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的
 
反應(yīng)．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程，則Rubisco存在于
 
中．
（4）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245mg/100cm2葉?小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速
率7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg．
圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線；圖3表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況．
（5）據(jù)圖2，30℃時(shí)某植物凈光合速率是
 
umolO2?mg-1葉綠素?h-1．該植物光合作 用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃
（6）據(jù)圖3，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則 A、C、F 三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸中具有堿基和核苷酸的種類依次分別是（　　）
A、4和4B、5和4
C、5和8D、8和8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H2O2常用于漂白，也用于清洗小的傷口；細(xì)胞在代謝過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過(guò)氧化氫酶，能使其分解為無(wú)毒物質(zhì)．請(qǐng)分析如圖中的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在①～⑥號(hào)試管中，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管
 
；
（2）在試管②中，選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r肝臟中
 
．
A．含過(guò)氧化氫多　B．過(guò)氧化氫酶易揮發(fā)   C．含酶的種類多　D．過(guò)氧化氫酶多且活性強(qiáng)
（3）在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟，迅速剪碎投入試管②中，剪碎的目的是
 
．
A．防止過(guò)氧化氫酶揮發(fā)　　　　　B．使肝臟組織細(xì)胞破碎，過(guò)氧化氫酶與H2O2充分接觸
C．防止細(xì)胞中過(guò)氧化氫酶的釋放　D．防止過(guò)氧化氫酶分解
（4）比較①和②號(hào)試管，所看到的現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．
（5）比較②和③④⑤⑥號(hào)試管所看到的現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．
（6）該實(shí)驗(yàn)涉及到的自變量有
 
、
 
、
 
．
（7）該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B、若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
C、將位于視野左下方的物像移向中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片
D、標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)DNA分子含有堿基60個(gè)，那么經(jīng)翻譯后合成的一條多肽鏈中最多含有肽鍵（　�。�
A、10個(gè)B、9個(gè)
C、30個(gè)D、29個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)不同育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、基因工程育種的最大優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物
B、多倍體育中的優(yōu)點(diǎn)是快速獲得性狀遺傳穩(wěn)定的純合子
C、人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠大幅度改良生物的性狀
D、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是獲得雜種并表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某一經(jīng)
 
3
 
H充分標(biāo)記DNA得動(dòng)物細(xì)胞（含兩對(duì)同源染色體）置于不含
 
3
 
H都要培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)兩次有絲分裂形成的四個(gè)細(xì)胞中，還有放射性標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)量，不可能是下列哪一種情況？（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞是畸形分化的體細(xì)胞
B、肝炎病毒會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中，由于基因重組引發(fā)肝癌
C、常吃含蘇丹紅的食品會(huì)增加癌癥的發(fā)病率，其變異來(lái)源是基因突變
D、癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)無(wú)關(guān)

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