下列植物細胞中，最適合觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　　）
A、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
B、紫色洋蔥葉外表皮細胞
C、紫色洋蔥根尖分生區(qū)細胞
D、紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細胞
考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
專題：
分析：觀察質(zhì)壁分離所用實驗材料：（1）細胞保持活性；（2）成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁；（3）最好是液泡有顏色的，便于實驗結果的觀察．
解答： 解：A、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，液泡沒有顏色，不易觀察到質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、紫色洋蔥葉外表皮細胞：成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁，液泡有顏色，便于質(zhì)壁分離的觀察，B正確；
C、紫色洋蔥根尖分生區(qū)細胞是不成熟的植物細胞，沒有大液泡，質(zhì)壁分離不明顯，C錯誤；
D、紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細胞，液泡沒有顏色，不易觀察到質(zhì)壁分離，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了觀察質(zhì)壁分離實驗材料的選擇，意在考查考生對于生物實驗的掌握程度，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗材料的選擇、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列4種核苷酸中，不可能在DNA中找到的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中是多種生物學現(xiàn)象或過程模型，相關敘述不正確的是（　�。�
A、若表示反射弧，則b為神經(jīng)中樞
B、若表示有氧呼吸的第一、二階段，則e發(fā)生在線粒體
C、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)的能量值，則a＞b+c
D、若表示減數(shù)分裂，b為次級精母細胞，則等位基因分離發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，光照不變，CO2供應不變，（CH2O）運輸受阻，請寫出C3，C5，ATP，[H]，（CH2O）含量的變化情況．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示酶促反應過程，圖乙表示圖甲反應過程中有關物質(zhì)濃度變化的，下列敘述不正確的是（　�。�
A、如果圖甲中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1、c2為同種單糖
B、圖甲中的物質(zhì)b能夠降低該化學反應的活化能
C、圖乙中曲線可表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變化
D、圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關酶的一些問題．
（1）下表所列是有關某種淀粉酶的一個實驗，由表可得，本實驗的自變量是
 
．
試管編號　試管Ⅰ　試管Ⅱ　試管Ⅲ
　pH　8　8　7
　溫度　60℃　40℃　40℃
　淀粉酶　1mL　　1mL　　1mL
　淀粉　　1mL　　1mL
1mL
（2）大腸桿菌菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑：
物質(zhì)A
酶1
物質(zhì)B
酶2
物質(zhì)C
酶3
物質(zhì)D
磺胺是治療許多細菌性傳染病的最有效的化學制劑，它可以抑制上流程圖中的某種酶的活性，致使物質(zhì)A不能轉化成物質(zhì)D（一種細菌生長必需的營養(yǎng)物質(zhì)）而抑制細菌的生長，進而達到治療疾病的目的．請設計一個實驗，探究磺胺的作用部位．
實驗材料：
基本培養(yǎng)基（含有大腸桿菌生長的各種營養(yǎng)成分，不含物質(zhì)A、B、C、D）、磺胺、物質(zhì)A、物質(zhì)B、物質(zhì)C、物質(zhì)D、大腸桿菌等．
實驗步驟：
第一步：取三個培養(yǎng)皿，標記為甲、乙、丙，分別向甲、乙、丙中加入等量的上述基本培養(yǎng)基；
第二步：分別向甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中加入
 
，再向三個培養(yǎng)皿中加入等量的磺胺；
第三步：將甲、乙、丙三份培養(yǎng)基進行滅菌處理；
第四步：分別向甲、乙、丙三份培養(yǎng)基中
 
，并置于37℃無菌條件下培養(yǎng)．一天后，可能的實驗結果和結論是：
①甲、乙、丙中的大腸桿菌均不能生長，則說明
 
；
②甲、乙中的大腸桿菌不能生長，丙中的能生長，則說明
 
；
③甲中的大腸桿菌不能生長，乙、丙中的能生長，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結構示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中1是
 
，2是
 
，3是
 
．
（2）細胞膜具有識別功能的物質(zhì)基礎是
 
．
（3）變形蟲的細胞膜在捕食時可以發(fā)生形態(tài)的變化，這說明細胞膜具有
 
．
（4）物質(zhì)2在細胞內(nèi)的
 
上合成，經(jīng)
 
加工，然后“植入”細胞膜中．
（5）研究細胞膜的化學組成時通常用
 
作為材料，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是研究遺傳學的好材料．現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關基因為B、b），且雌雄各一半．管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：A管：雌雄果蠅均為紅眼；B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅均為白眼；C管：雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼．
（1）請你根據(jù)上述結果判斷：控制紅眼和白眼的基因位于
 
染色體上，三個試管中的親代白眼果蠅的性別依次是
 
，C管中果蠅的基因型為
 
．
（2）摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長翅，由此可推出，果蠅的
 
為顯性性狀．
（3）以上（2）中的灰身-黑身（基因為A、a）、長翅-殘翅（基因為D、d）的遺傳行為是否符合基因的自由組合定律？請設計一個實驗方案并依據(jù)后代類型來確定，用遺傳圖解表達并文字說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，r基因純合的個體不能存活．已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr，它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%．計算Y和y的基因頻率依次為（　　）
A、55%   45%
B、45%  55%
C、27.5%   222.5%
D、22.5%   27.5%

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