2．使用顯微鏡觀察時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物鏡清晰，換上高倍鏡后視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮
B．在高倍鏡下觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體，細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物最可能在反光鏡上
D．在載玻上寫(xiě)一個(gè)“69”，則在顯微鏡下看見(jiàn)的是“69”

分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越�。�
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、低倍鏡下物鏡清晰，換上高倍鏡后視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變亮，A錯(cuò)誤；
B、核糖體在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到，B錯(cuò)誤；
C、視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物最可能在目鏡上，C錯(cuò)誤；
D、在載玻上寫(xiě)一個(gè)“69”，則在顯微鏡下看見(jiàn)的是“69”，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握顯微鏡的工作原理，明確亞顯微結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到，識(shí)記高倍顯微鏡的使用方法等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為研究果實(shí)儲(chǔ)藏效率與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋(píng)果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下表，據(jù)表完成問(wèn)題：
氧氣相量（%）0125710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.40.50.60.70.81.0
CO2釋量（mol）1.00.80.60.40.50.60.70.81.0
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)，在方格紙中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線，并注明坐標(biāo)圖的名稱、橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)、曲線．

（2）在氧濃度為3%時(shí)，每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為0.05mol，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋(píng)果時(shí)，O2相對(duì)濃度在5%時(shí)較好，理由是分解葡萄糖的量最少，呼吸損耗最低 低溫或增加二氧化碳．
（3）將成熟的蘋(píng)果榨成汁，取少量注入試管中，然后加入新制的Cu（OH）2懸濁液，加熱煮沸，可觀察到的現(xiàn)象是磚紅色沉淀．
（4）寫(xiě)出光合作用過(guò)程中[H]的來(lái)源和用途：水的光解、還原三碳化合物．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例，若為 ，則其為突變體③。請(qǐng)寫(xiě)出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)60Co誘變水稻種子，得到一黃綠葉突變體．經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OsCAO1）中從箭頭所指的堿基開(kāi)始連續(xù)5個(gè)堿基發(fā)生缺失（如圖所示），導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異常．（已知終止密碼子為：UAA，UAG，UGA）

（1）該OsCAO1基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在RNA聚合酶的催化下，以四種游離的核糖核苷酸為原料合成mRNA分子；翻譯時(shí)，當(dāng)核糖體移動(dòng)到mRNA的處時(shí)，多肽合成結(jié)束．
（2）從基因表達(dá)水平分析，該突變體的產(chǎn)生是由于堿基缺失后，終止密碼提前出現(xiàn)，使翻譯提前終止，形成異常蛋白．
（3）同一水稻植株的葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞的遺傳信息基本相同但其胞內(nèi)蛋白質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能卻差異較大，根本原因是不同組織細(xì)胞的基因進(jìn)行選擇（差異）性表達(dá)（或答不同組織細(xì)胞在分化之初遺傳信息表達(dá)的不同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．1985年美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)合成了有2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)核苷酸為單位的重復(fù)mRNA片段，在細(xì)胞外成功模擬了翻譯過(guò)程并獲得產(chǎn)物，這一體外翻譯過(guò)程可以起始于任意堿基且由左向右讀�。唧w實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如表所示．該結(jié)果不支持的結(jié)論是（　�。�
重復(fù)序列mRNA序列多肽的氨基酸組成
（UC）n…UCUCUCUCUCUC…以-亮氨酸-絲氨酸-為單位重復(fù)的多肽
（UUC）n…UUCUUCUUCUUC…只由苯丙氨酸重復(fù)鏈接的多肽；只由絲氨酸重復(fù)鏈接的多肽；只由亮氨酸重復(fù)鏈接的多肽
（UUAC）n…UUACUUACUUAC…以-亮氨酸-亮氨酸-蘇氨酸-酪氨酸-為單位重復(fù)的多肽
A．一種氨基酸可對(duì)應(yīng)多種密碼子
B．閱讀密碼子時(shí)堿基不重復(fù)讀取
C．密碼子由3個(gè)堿基組成，而非2個(gè)或4個(gè)
D．蘇氨酸的密碼子是ACU，酪氨酸的密碼子是UAC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．像生物體一樣，細(xì)胞都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老、死亡的生命歷程．下列關(guān)于該過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的增殖、分化和衰老發(fā)生在所有生物體中
B．來(lái)自同一個(gè)體的各類細(xì)胞（哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞除外）的核內(nèi)DNA相同，蛋白質(zhì)種類不同
C．幼年個(gè)體中存在細(xì)胞的衰老，老年個(gè)體中存在新細(xì)胞的產(chǎn)生
D．癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到4個(gè)完整的細(xì)胞．
（3）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如圖各圖．請(qǐng)問(wèn)其中視野最亮的是D

（4）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊專用的擦鏡紙擦拭鏡頭，直接放入一小塊生物組織切片于載玻片中央，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央蓋上蓋玻片，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡將至距玻片標(biāo)本約2～3mm處停止．用右眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方并改正．①用紗布擦拭鏡頭．②未加蓋玻片．③物鏡降至距標(biāo)本1～2cm處停止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如圖表示的核苷酸可分兩大類
B．圖中①代表磷酸基團(tuán)，它與五碳糖的碳直接連接
C．圖中的②若是脫氧核糖，則右側(cè)的③只可能是T
D．圖中的③共有5種，由于②有2種，所以共能形成的核苷酸8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程。

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要在體外培養(yǎng)到 期；從良種公牛采集的精子要經(jīng)過(guò) 后才能進(jìn)行受精作用。

(2) 在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供________氣體以維持 。

(3) 研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因與 的啟動(dòng)子等組件重組在一起，然后導(dǎo)入牛的 中，最常用的導(dǎo)入方法是 ；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果 即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)。

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