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將畜禽糞便等固體有機廢棄物進行好氧微生物發(fā)酵堆制處理,并定時翻堆通氣,可實現(xiàn)廢棄物的無害化.下表是某實驗所得的部分參數(shù)值(注:大腸桿菌是腸道病原菌的指示菌).
①檢測指標②堆制時間 0 1 2 5 10 15 20 25
堆料中的溫度/℃ 20 41 52 65 68 64 56 49
微生物總數(shù)的對數(shù)值 10.0 9.1 8.5 7.7 7.5 8.2 8.2 8.3
大腸桿菌的對數(shù)值 3.3 4.7 2.6 0 0 0 0 0
有機物含量/% 37.0 36.9 36.1 35.0 33.5 32.1 31.4 30.5
根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù),下列敘述不正確的是(  )
A、堆制0至10天,堆料溫度升高是導致微生物總數(shù)逐漸減少的主要因素
B、堆制時翻堆通氣可促進有機物降解,并加速厭氧微生物的代謝活動
C、堆制過程中,微生物類群隨堆料溫度、有機物含量等因素的變化而改變
D、堆制處理能殺死腸道病原菌等有害微生物,有利于有機廢棄物的無害化
考點:治污生態(tài)工程
專題:
分析:解答本題著重要分析表格中的各檢測指標.隨著時間的推移,堆料中的溫度是先升高后降低,而溫度過高可能會影響微生物的生存,表中可見微生物總數(shù)的對數(shù)值與溫度呈負相關.并且題中“進行好氧微生物發(fā)酵堆制處理,并定時翻堆通氣”也是解題的題眼.
解答: 解:A、微生物適宜生存的溫度一般在20℃左右,因此隨著堆料溫度升高,微生物總數(shù)在逐漸減少,故A正確;
B、堆制時翻堆通氣可促進有機物降解,并加速需氧微生物的代謝活動,厭氧微生物的生存將受到抑制,故B錯誤;
C、微生物的生存需要適宜的環(huán)境溫度和充足的有機養(yǎng)料,故C正確;
D、腸道病原菌等有害微生物均屬于厭氧微生物,而堆置過程中不斷翻堆通氣可抑制該種微生物的生長,并且表格中可以看出,在堆置的第5天,大腸桿菌的對數(shù)值就降低為0,故D正確.
故選:B.
點評:本題難度適中,考查了有機廢棄物處理的相關知識,著重考查考生分析表格,并從表格中獲取有效信息的能力,而且在解答過程中能準確運用題干中所給關鍵條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體動物的某細胞含10條染色體,20個DNA分子,光鏡下觀察到該細胞膜開始縊縮,則該細胞( 。
A、正在進行有絲分裂
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、正在產生精子
D、正在進行DNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

大約在70個表型正常的人中有一個白化基因雜合子.一個表型正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人,與一無親緣關系的正常男子婚配.問他們所生的孩子患白化病的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
9
C、
1
420
D、
1
560

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關圖的說法中不正確的是( 。
A、a→b表示間期DNA復制
B、c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離
C、如表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后、末期
D、若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在b→c段某一時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類常染色體β-珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導致地中海貧血.一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子,這對夫妻可能的基因型組合有( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究.據(jù)圖回答相關問題.

(1)圖中X是骨髓瘤細胞,Y、Z細胞的名稱分別是
 
 

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術中的
 
過程
(3)③過程中需用到的生物誘導劑是
 

(4)④處需要篩選,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是
 
,萌發(fā)前營養(yǎng)物質主要儲存在大豆種子的
 
(結構)中.
在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘,判斷實驗步驟上的錯誤之處并更正;寫出實驗結果.
(2)實驗原理:蛋白質
 
,其顏色的深淺與蛋白質含量成正比.
(3)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配制的混合液),振蕩均勻后,沸水浴加熱,觀察顏色變化:錯誤之處:
 

更正:
 

(4)實驗結果是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的流程圖表示利用棉花葉肉細胞進行原生質體培養(yǎng)的過程,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、①過程是在0.5-0.6mol/L甘露醇溶液環(huán)境下用纖維素酶和果膠酶處理
B、②表示原生質體在培養(yǎng)基提供的特定條件下形成愈傷組織,此過程叫做再分化
C、③過程中以適當配比的營養(yǎng)物質和生長調節(jié)劑進行誘導
D、該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果a、b、c、d四種生物量的相對量比為1:8:3:6,則下列分析正確的是( 。
A、若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量,則a對應的溶液濃度最低
B、若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網中不同營養(yǎng)級生物所占有的能量,則c對應的生物為初級消費者
C、若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)中不同植物遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b對應的植物
D、若四種生物量表示某細胞化學成分中有機物的含量,則d表示蛋白質對應的物質量

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