分析 解答本題要抓住題干中兩種情況:一是位于常染色體上,二是伴遺傳.然后分析在不同情況下的由一對等位基因控制的一對相對性狀遺傳的分離規(guī)律特點(diǎn).
解答 解:(1)根據(jù)題干“基因位于常染色體上”,且從性遺傳的特點(diǎn)可知,表現(xiàn)型為M的雌果蠅的基因型為CC,表現(xiàn)型為N的雌果蠅的基因型為Cc、cc,表現(xiàn)型為N的雄果蠅的cc,則F1的基因型為Cc.其雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2中N性狀的個體占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{1}{2}$.
(2)若為伴X遺傳,表現(xiàn)型為N的雌果蠅的基因型為XcXc,產(chǎn)生一種配子Xc,表現(xiàn)型為M的雄果蠅(XCY)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子XC、Y,故二者雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為M雌果蠅(XCXc):N雄果蠅(XcY)=1:1.F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得雌果蠅的基因型及比例為XCXc:XcXc=1:1,雄果蠅的基因型及比例為XCY:XcY=1:1,故F2雌雄果蠅再隨機(jī)交配,雌果蠅產(chǎn)生配子的比例為XC:Xc=1:3,雄果蠅產(chǎn)生配子的比例為XC:Xc:Y=1:1:2,故F3雌果蠅中純合子占$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}+\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$.
故答案為:(1)$\frac{1}{2}$ (2)M雌:N雄=1:1 $\frac{1}{2}$
點(diǎn)評 本題考查遺傳定律和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•甘肅校級期中)近年食品和藥品質(zhì)量安全問題成為社會關(guān)注焦點(diǎn),“假奶粉”、“皮鞋膠囊”和“假疫苗”均與蛋白質(zhì)有關(guān).請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一份疑似假奶粉樣品,為鑒定其身份含有蛋白質(zhì),可取適量待測奶粉配成溶液后,加入雙縮脲試劑根據(jù)是否產(chǎn)生 初步判斷.凱氏定氮法可根據(jù)含氮量來定量分析奶粉中的蛋白質(zhì)含量,蛋白質(zhì)中N元素可存在于 和R基中.
(2)科研人員發(fā)現(xiàn)某“皮鞋膠囊”中一個十二肽的分子式為C33H54O16N12S2,且該肽鏈由以下四種氨基酸組成,并有3個甘氨酸參與其中.若此十二肽全部水解共需 水分子,完全水解后可獲得 個丙氨酸和 個半胱氨酸.
(3)“假疫苗”無正常功能,正常疫苗可刺激人體產(chǎn)生特定抗體,抗體的作用是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2012•濰坊一模)某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條,若染色體中的DNA全部用3H標(biāo)記,將該體細(xì)胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂中期,每個細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)為( )
A.2條 B.4條 C.8條 D.16條
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能選用過氧化氫酶探究溫度對酶的活性影響 | |
B. | 觀察線粒體、葉綠體在細(xì)胞分布時,在高倍鏡下觀察到的其他結(jié)構(gòu)也屬于顯微結(jié)構(gòu) | |
C. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,若把蔗糖換成甘油,會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,RNA主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞 | |
B. | 選擇去核的卵母細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率 | |
C. | 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體 | |
D. | 生產(chǎn)胰島素可選擇大腸桿菌作為工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個案研究、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、歸納綜合 | |
B. | 個案研究、綜合比較、提出假設(shè)、歸納結(jié)論 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
D. | 觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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