由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖．下列有關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸；
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位；
③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物；
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖；
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種；
⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)；
⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中；
⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種．
A、．一項(xiàng)B、.兩項(xiàng)
C、.三項(xiàng)D、.四項(xiàng)
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，DNA和RNA在組成成分上的差異是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②堿基種類不完全相同，DNA中的堿基是A、T、G、C，RNA中的堿基是A、U、G、C．
解答： 解：①若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，①錯(cuò)誤；
②若a為核糖，則b為RNA的基本組成單位，②錯(cuò)誤；
③若m為尿嘧啶，則b是RNA的基本組成單位，DNA中不含b這種化合物，③正確；
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則為RNA，因此a為核糖，④錯(cuò)誤；
⑤不論是DNA，還是RNA，組成元素都是C、H、O、N、P 5種，⑤錯(cuò)誤；
⑥a為單糖，屬于不能水解的糖，屬于結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，⑥錯(cuò)誤；
⑦若a為核糖，則由b組成的核酸是RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，⑦錯(cuò)誤；
⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含有RNA和DNA兩種核酸，因此含的化合物m共5種，⑧錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了核苷酸的組成，對(duì)于核酸的分類、分布、基本組成單位和化學(xué)組成成分的理解和識(shí)記，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想：按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣？實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按表格思路設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答下列問題．
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物條件顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5mL
0.5g/mL
CuSO4溶液		0.5mL
0.1g/mL
NaOH溶液		水浴加熱 
2號(hào)2mL蘋果汁AB水浴加熱 
3號(hào)2mL蘋果汁C水浴加熱
（1）2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是：A．
 
 B．
 
C．
 

（2）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想？
 

（3）1號(hào)與2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為：
 
．
（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論
①當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？
 

②當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們驚慌失措，爭(zhēng)相走避，這時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化（　�。�
①甲狀腺激素分泌增加　     ②心跳、呼吸頻率加強(qiáng)
③高級(jí)神經(jīng)中樞高度興奮　   ④機(jī)體耗氧量增加．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在豆?jié){中加入雙縮脲試劑顯
 
色；在葡萄汁中加入
 
試劑，有磚紅色沉淀產(chǎn)生；在土豆汁中加入碘液顯
 
色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)H的基本元素組成是
 
；人體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．
（3）小分子物質(zhì)E是
 
，共有
 
種，可用通式
 
表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉（EBV）是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率．截至2014年10月14日已造成確診或疑似病例9317例，4806人喪生．是一種單鏈RNA病毒．下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、埃博拉（EBV）病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次
B、埃博拉（EBV）病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜
C、埃博拉（EBV）病毒的RNA位于其擬核中
D、為了研究埃博拉（EBV）病毒的致病機(jī)理，可用活的靈長(zhǎng)類動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞分別放在X、Y、Z三種液體中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、X、Y、Z三種液體濃度大小X＞Y＞Z
B、當(dāng)外界溶液為Y時(shí)，細(xì)胞失水
C、Z可能為生理鹽水
D、若要使紅細(xì)胞的細(xì)胞膜破裂可將紅細(xì)胞置于蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、根據(jù)多倍體育種原理培養(yǎng)無(wú)籽番茄
B、根據(jù)單倍體育種原理培育無(wú)籽西瓜
C、利用基因突變培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株
D、利用雜交育種原理培養(yǎng)“多利羊”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．圖1為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖1中示細(xì)胞是
 
性果蠅的染色體圖解，其基因型是
 
．
（2）圖1中1和2是
 
，2、4、6、8構(gòu)成一個(gè)
 
．
（3）已知長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、灰身（B）對(duì)黑身（b），且基因A具有純合致死效應(yīng)．現(xiàn)有長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和殘翅灰身，比例為l：l．當(dāng)F1的長(zhǎng)翅灰身果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型和比例為
 
．
（4）如果通過觀察后代個(gè)體的紅眼（D）和白眼（d）性狀就能直接鑒別出后代果蠅的雌雄，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出與該只果蠅進(jìn)行交配的另一只果蠅的染色體組成，并在相應(yīng)的染色體上標(biāo)出與鑒定性別有關(guān)的基因．

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