下圖是生物興趣小組為研究“某品牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖.請(qǐng)分析回答:

(1)與酵母菌相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(2)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在
 
(生理過(guò)程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈.從物理形態(tài)分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于
 
(類型).
(3)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須
 
,以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121℃.滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在
 
附近倒平板.
(4)請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取
 
加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板.
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種.
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)
 
都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況.
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:真核生物與原核生物的主要區(qū)別是原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核.乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧細(xì)菌,對(duì)其鑒定時(shí)應(yīng)該使用固體培養(yǎng)基.生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終要遵循的原則是對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.
解答: 解:(1)乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧細(xì)菌,是原核生物,酵母菌屬于兼性厭氧真菌,是真核生物,原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧細(xì)菌,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,對(duì)其鑒定時(shí)應(yīng)該使用固體培養(yǎng)基.
(3)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除,滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,為防止污染,應(yīng)該在酒精燈火焰附近倒平板.
(4)步驟1:根據(jù)等量原則,應(yīng)該分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中.
步驟3:根據(jù)對(duì)照原則,應(yīng)該將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天作為對(duì)照試驗(yàn).
故答案為:
(1)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核(或“沒(méi)有核膜”)
(2)無(wú)氧呼吸   固體培養(yǎng)基
(3)將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除   酒精燈火焰
(4)步驟1:等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水
步驟3:未接種的培養(yǎng)基
點(diǎn)評(píng):本題主要考查原核生物和真核生物的區(qū)別、高壓蒸汽滅菌的操作規(guī)程、生物實(shí)驗(yàn)遵循的原則等,原則強(qiáng)化學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萌發(fā)的種子,細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)旺盛;干燥的種子,細(xì)胞內(nèi)代謝緩慢,這說(shuō)明( 。
A、水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的產(chǎn)物
B、自由水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的必不可少的物質(zhì)
C、水是細(xì)胞內(nèi)的主要成分
D、以上三項(xiàng)都正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用中固定CO2的物質(zhì)是(  )
A、三碳酸B、丙酮酸
C、RuBPD、三碳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性
D、新細(xì)胞不可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì).油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線.已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性.

據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①、②兩過(guò)程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化
B、與④過(guò)程相比,③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株
C、圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高
D、①、②兩過(guò)程均需要培養(yǎng)基,其中必須含有水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖和激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體,Aabb:AAbb=2:1,且該種群的每種基因型中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為(  )
A、
5
8
B、
5
9
C、
13
16
D、
13
18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻(基因型為AaBb)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如下過(guò)程培育試管苗.以下選項(xiàng)中正確的是( 。
A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;      b:通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;
c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;        d:試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育不需要光照
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得 二倍體植株;      b:通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織;
c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;   d:試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育不需光照
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;     b:通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;
c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;  d:試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;       b:通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;
c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;         d:試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、孟德?tīng)栐诜治錾镄誀顣r(shí),由易到難,首先針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究
B、“假說(shuō)-演繹法”的一般程序是:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出假設(shè)-演繹推理-驗(yàn)證假說(shuō)-總結(jié)規(guī)律
C、由F1高莖豌豆植株自交,F(xiàn)2出現(xiàn)了“3:1”,推測(cè)豌豆產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離,這屬于“演繹”過(guò)程
D、孟德?tīng)栠\(yùn)用定量分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,從中找出規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某地分離到能分泌淀粉酶的細(xì)菌,對(duì)此菌進(jìn)行誘變,利用染色法篩選淀粉酶產(chǎn)量高的菌體.(染色法:染料和培養(yǎng)基中的淀粉發(fā)生顏色反應(yīng),當(dāng)?shù)矸郾痪w水解,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈)
(1)實(shí)驗(yàn)材料:菌體懸液,紫外燈,添加
 
為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)皿等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果預(yù)期:
a.將菌體懸液稀釋至適當(dāng)濃度,平均分成甲、乙兩組.
b.甲組用
 
的紫外線照射一定時(shí)間,乙組不做處理.
c.
 
接種至選擇培養(yǎng)基上,在適宜的條件下恒溫培養(yǎng).
d.36小時(shí)后觀察并測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù).
e.若甲組中出現(xiàn)了淀粉酶產(chǎn)量高的菌體,其形成的菌落表現(xiàn)為
 
比乙組相應(yīng)值的平均值大.
(3)甲組中會(huì)出現(xiàn)淀粉酶產(chǎn)量不同的菌體,此現(xiàn)象是由于紫外線的照射誘導(dǎo)發(fā)生
 
,體現(xiàn)了此變異的
 
特點(diǎn).
(4)該細(xì)菌因沒(méi)有
 
系統(tǒng),其分泌淀粉酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同.

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