A、甲圖中ab時間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體 |
B、甲圖中cd時間段內(nèi),S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增值導(dǎo)致小鼠免疫力下降導(dǎo)致R型細(xì)菌逐漸增加后穩(wěn)定 |
C、乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),沉淀物中有放射性是因?yàn)楸貢r間過長 |
D、乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過攪拌,在上清液中放射性要減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道中的物質(zhì)A通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi) |
B、胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過程,腎上腺素不能促進(jìn)⑤過程 |
C、血液中物質(zhì)A濃度較高時,可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原 |
D、劇烈運(yùn)動時肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,會使血液的pH明顯降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動 |
B、埃博拉病毒的生物安全等級如此高,是因?yàn)槿梭w對它沒有任何免疫能力 |
C、埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶,遺傳信息可從RNA→DNA |
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進(jìn)行基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
B、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時不宜使用過氧化氫酶 |
B、作圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時不宜用淀粉作為底物 |
C、四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 |
D、在PH=2或溫度為20℃的情況下酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號染色單體上與1號A相同位置的基因最可能是a |
B、若減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子 |
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、從染色體的組成來看,如圖中的一個精原細(xì)胞會產(chǎn)生4種不同的精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比 |
B、家兔體內(nèi)初級精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比 |
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比 |
D、光合作用暗反應(yīng)過程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蠕蟲和細(xì)菌的都是異養(yǎng)型 |
B、細(xì)菌與蠕蟲的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生 |
C、鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲構(gòu)成了一條捕食食物鏈 |
D、蠕蟲和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的無氧分解 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、核糖體RNA的合成 |
D、各種消化酶的合成 |
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