【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,提供了勞動力就業(yè)機會,體現(xiàn)了整體性原理

B. 用玉米殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用

C. 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,體現(xiàn)了能量循環(huán)再生的原理

D. 該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理

【答案】C

【解析】利用分解者將玉米的副產(chǎn)品玉米芯分解,以生產(chǎn)木糖醇,提供了勞動力就業(yè)機會,增加了經(jīng)濟效益,體現(xiàn)了整體性原理,A項正確;用玉米殘渣來培育食用菌和蛆蛹,充分利用了廢棄物(玉米殘渣)中的能量,實現(xiàn)了能量的多級利用,B項正確;能量不能循環(huán)再生,用蛆蛹糞便作為有機肥還田,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理,C項錯誤;上述農(nóng)業(yè)生態(tài)工程,是人們根據(jù)生態(tài)學的原理科學規(guī)劃、人工設(shè)計的,因此該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理,D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中①④表示某細胞的部分細胞器。下列敘述正確的是

A. 該圖是髙倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B. 此細胞不能是原核細胞,只能是動物細胞

C. 結(jié)構(gòu)①是無氧呼吸的主要場所

D. 結(jié)構(gòu)①和④都存在核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯誤的是

A在a處能完成電信號化學信號的轉(zhuǎn)變

Ba興奮時一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C處于狀態(tài)時的K+外流不需要消耗ATP

D若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,的位點將向下移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植食性魚類養(yǎng)殖池塘中部分能量的流動圖,其中a—h表示能量(單位:kJ)。請回答下列問題:

(1)養(yǎng)殖池塘中的所有生物構(gòu)成_________________,該養(yǎng)殖池塘的總能量為_________________(用字母和數(shù)字表示)。

(2)圖中植食性魚類用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____________(用字母表示)。若該養(yǎng)殖池塘被人承包后,增投了多種其他藻類和魚類,則該生態(tài)系統(tǒng)的_________________________________增強。

(3)調(diào)查者發(fā)現(xiàn),光照充足時的魚類產(chǎn)卵量大,光照屬于____________信息。調(diào)査者還發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類和次級消費者同化的總能量大于植物固定的總能量,請結(jié)合所學知識分析,這______(填“違背”或“不違背”)能量流動逐級遞減的特點,原因是________________________________。(4)據(jù)圖分析,若要獲得比較高的經(jīng)濟效益,池塘養(yǎng)殖者應(yīng)采取的措施有________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)研究,計算出其λ值,如圖為該種群13年來λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是( )

A. 4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型

B. 4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降

C. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達到K

D. 從第5年開始,該種群數(shù)量達到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國商代的《書經(jīng)》中記載若作酒醴,爾惟曲珫。其中的是指( )

A.細菌 B.真菌 C.病毒 D.地衣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為四種限制酶Bam HⅠ,ECORⅠ,HindⅢ以及Bgl Ⅱ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補?其正確的末端互補序列是(  )

A. BamH Ⅰ和ECOR Ⅰ、末端互補序列-AATT-

B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補序列-GATC-

C. ECOR Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補序列-AATT-

D. BamH Ⅰ和Bgl Ⅱ、末端互補序列-GATC-

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-Ⅳ表示營養(yǎng)級,E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。請回答下列問題。

(1)圖甲中同時具有捕食和競爭關(guān)系的動物是__________。

(2)圖乙中的食物鏈是__________,A代表__________。

(3)圖丙中的E2是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的_______(填序號)有關(guān)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是單向的,一方面原因是各營養(yǎng)級的能量總有一部分以細胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無法再利用的,另一方面的原因是__________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是__________

(5)圖丁中y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用秋水仙素處理幼苗,所不能引起的變化是( )
A.獲得無籽果實
B.大幅度改良某些性狀
C.抑制細胞有絲分裂中紡綞體的形成
D.獲得單倍體植株

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