9．下列有關動物細胞培養(yǎng)的說法，正確的是（　　）
A．原代培養(yǎng)細胞的核型都會發(fā)生改變B．傳代培養(yǎng)不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
C．動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖D．可添加干擾素以防止雜菌污染

分析 動物細胞培養(yǎng)技術的原理是細胞增殖（有絲分裂）；傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細胞繼續(xù)增殖；癌細胞失去接觸抑制，所以癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象；動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱，目的是維持培養(yǎng)液PH穩(wěn)定．

解答 解：A、原代培養(yǎng)細胞的核型不都會發(fā)生改變，A錯誤；
B、傳代培養(yǎng)中沒有發(fā)生核型變化的細胞會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象，B錯誤；
C、動物細胞培養(yǎng)技術的原理是細胞增殖（有絲分裂），C正確；
D、可添加抗生素以防止雜菌污染，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關內容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力；能運用所學知識，準確判斷生物學問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關人體神經(jīng)調節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙來傳遞的

B．突觸小泡釋放遞質時，進入線粒體的ADP量會明顯增多

C．學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成

D．學習是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：
基因組合A   BbA   bbA   BB或aa
植物顏色粉色紅色白色
（1）現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子一代植株花全是粉色，請寫出出現(xiàn)這種結果的遺傳圖解（遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求）．
（2）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設：這對基因在染色體上的位置存在三種類型，請在如圖方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
       第一種               第二種          第三種

②實驗方法：粉色植株自交．
③實驗步驟：第一步：粉色植株自交，第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例．
④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．若子代植株花粉色：紅色：白色=6：3：7，兩對基因在兩對同源染色體上（符合上圖第一種類型）；
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合上圖第二種類型）；
C．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合上圖第三種類型）．
（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中白色植株的基因型有5種，紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人因“上火”導致嘴唇的局部出現(xiàn)水泡，后因病菌感染導致水泡發(fā)生潰爛，機體可通過免疫等生理反應修復潰爛．下列相關說法正確的是（　�。�
A．水泡出現(xiàn)是因為細胞衰老導致細胞膜的通透性改變而引起的
B．免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細胞屬于細胞壞死的過程
C．潰爛處的修復過程體現(xiàn)丁人體部分細胞具有全能性
D．潰爛處的修復過程會有中心體、核糖體、線粒體等細胞器的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個種群中，隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為BB的個體占14%，Bb個體占80%，bb個體占6%，則B的基因頻率是（　　）
A．94%B．54%C．86%D．46%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的載體（　�。�
A．細菌質粒B．噬菌體C．動植物病毒D．細菌核區(qū)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．病毒疫苗和抗血清（含特異性抗體的血清）在現(xiàn)代免疫學預防、治療中有重要作用．下列分析中正確的是（　　）
A．消滅人體內病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與
B．一種漿細胞可能能產(chǎn)生多種抗體
C．人體接種病毒疫苗獲得相應免疫力屬于非特異性免疫
D．以患病后經(jīng)治愈的人的血清，治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于生命系統(tǒng)的敘述錯誤的是（　�。�
A．藍藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結構層次
B．精子不具有細胞結構，只有形成受精卵，才具有細胞的結構和功能
C．一個變形蟲既可以說是細胞生命層次，也可以說是個體生命層次
D．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)中的一個結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后，（洋蔥體細胞染色體數(shù)為16條），立即進行的操作步驟如下，請回答：
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（注：+表示進行了該項操作，-則沒有進行）
（1）甲觀察到的實驗結果是B，乙觀察到的實驗結果是D，丙觀察到的實驗結果是A．（請從下列序號選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清         B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見           D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確操作是先在低倍鏡下觀察，后換成高倍鏡．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是戊同學看到的細胞不是分生區(qū)細胞．
（4）經(jīng)教師糾正后，丁同學在視野中找到了有關細胞有絲分裂圖象，但丁同學所看到的細胞圖象位于視野的右上方，你認為他應如何正確移動裝片將裝片往右上方移動．
（5）甲觀察到個別細胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細胞多一倍，則說明他看到的那些細胞處于有絲分裂的后期，細胞中有DNA分子32個，染色單體0個．
（6）請據(jù)題畫出洋蔥根尖的一個細胞在細胞周期中染色體含量變化曲線圖．（縱坐標為細胞中染色體含量，橫坐標為細胞周期）．

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