某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用2，4-D處理月季插條，并觀察生根的情況如右表。據(jù)表分析，可以得出的結(jié)論是

A．2，4-D濃度超過(guò)10-10mol·L-1時(shí)，對(duì)生根有抑制作用

B．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

C．2，4-D可以誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的形成

D．2，4-D促進(jìn)月季生根的最適濃度范圍為10-12～10-10mol·L-1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某種群數(shù)量在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的變化圖．
（1）K值的生態(tài)意義是環(huán)境容量，$\frac{k}{2}$時(shí)該物種的出生率大于（選填“大于”/“等于”/“小于”）死亡率．
（2）從b到c點(diǎn)間的變化情況看，該物種數(shù)量增長(zhǎng)放緩最后逐漸到達(dá)最大值，可能是因?yàn)榕c其他物種對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)引起的，這一推斷可以從c到d之間的曲線變化情況得到證明；但這也可能有另一種原因，即該物種與他的天敵形成了捕食關(guān)系，無(wú)論是怎樣的關(guān)系，最終這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中都達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，建立了復(fù)雜穩(wěn)定的組織系統(tǒng)．
（3）假如開(kāi)始時(shí)是10個(gè)大腸桿菌，從0到b過(guò)程中，經(jīng)歷了5代繁殖，則會(huì)產(chǎn)生320個(gè)大腸桿菌菌體，你計(jì)算的數(shù)學(xué)模型是Nt=N0λt，該模型不能（選填“能”/“不能”）用于計(jì)算人口增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答：
（1）圖中具有生物膜的結(jié)構(gòu)包括⑥和⑤（填圖中序號(hào)）．胰蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括⑥．
（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的主要成分是．微絨毛不僅增加了膜面積，還增加了細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙塘的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有催化功能．圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其根本原因是基因的不同．
（4）一直囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測(cè)，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．若某一生物細(xì)胞的基因型為AaB，相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此生物是雄性，在X染色體上沒(méi)有等位基因
B．此細(xì)胞是生殖細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中含A、a基因的同源染色體沒(méi)有分離
C．此細(xì)胞不可能是減數(shù)第二次分裂過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤
D．該細(xì)胞基因型是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從圖示可以看出，真菌細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有____________，能進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所有_____________。

（2）有人說(shuō)線粒體屬于“半自主性細(xì)胞器”，結(jié)合圖示說(shuō)明得出該結(jié)論的依據(jù)。_________________________。

（3）不可能出現(xiàn)在線粒體中的酶是______________________________。

①RNA聚合酶 ②催化丙酮酸分解的酶 ③催化葡萄糖分解的酶 ④與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有科學(xué)家嘗試在實(shí)驗(yàn)室里“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，若能實(shí)現(xiàn)則下列預(yù)測(cè)中不可能的是

A．該囊胚發(fā)育成的個(gè)體為單倍體，不能生育后代

B．若使囊胚細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個(gè)純合的二倍體

C．該囊胚發(fā)育成的小狗表現(xiàn)為雌性，可產(chǎn)生含X染色體的配子

D．若通過(guò)抑制紡錘體的形成使染色體加倍，發(fā)育成的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在某生物體的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)分離出的一個(gè)mRNA分子中，U占25%，A占15%，則以此為模板逆轉(zhuǎn)錄出的DNA片斷中，胞嘧啶占

A．5% B．25% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

幼年時(shí)促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌受“環(huán)境激素”的影響，會(huì)引起兒童的性早熟。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后， 會(huì)引起垂體釋放

增加。

(2)目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素持續(xù)作用于受體，使受體對(duì)GnRH不敏感，進(jìn)而使垂體分泌相應(yīng)激素的過(guò)程受抑制，最終使

水平顯著下降。但此治療方案可能會(huì)引起兒童生長(zhǎng)緩慢，主要是因?yàn)榇贵w分泌的 也會(huì)減少。

(3)研究表明雌性激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如圖：

由圖可知，雌性激素能促進(jìn) 的增殖和分化，最終使 的產(chǎn)量大大提高，從而導(dǎo)致興奮性遞質(zhì)Ach無(wú)法發(fā)揮作用，引起肌肉無(wú)法收縮，加重重癥肌無(wú)力的癥狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2010年“世界水日”的主體是“清潔用水，健康世界”．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　　）
A．在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)�，生化反�?yīng)必須在水中進(jìn)行
B．水是細(xì)胞中含量最高的化合物
C．水在細(xì)胞中存在形式和功能并不是一成不變的
D．一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀多肽，水解需要m-1個(gè)水分子

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