下圖甲表示某反射弧模式圖(圖中—○—<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢,即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,①代表______________,③代表___________。刺激其中d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_______(用字母表示)。
(2)乙圖中,結(jié)構(gòu)[⑦]____________的形成與____________(細(xì)胞器)有關(guān),其中包含的化學(xué)物質(zhì)稱為___________________。
(3)為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖,某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè);給骨骼肌施加適宜刺激,消耗肌肉中的ATP和能源;給A標(biāo)本滴加ATP,B標(biāo)本滴加葡萄糖,施以適宜刺激,觀察是否收縮。
①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料,而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是:________________
___________________________________________;
②請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作:____________________________________________。
(1)感受器 神經(jīng)中樞 c、e (2)突觸小泡 高爾基體 神經(jīng)遞質(zhì) (3)①離體狀態(tài),可以排除機(jī)體不斷供能的干擾 ②再給B標(biāo)本滴加ATP,施以適宜刺激,觀察是否收縮,這樣可以進(jìn)一步確認(rèn)ATP是直接能源
【解析】
試題分析:根據(jù)圖甲中突觸的結(jié)構(gòu)可以判斷,②代表了傳入神經(jīng),①代表了感受器,⑤就是效應(yīng)器,是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉和腺體組成的。刺激d點(diǎn)后,興奮會(huì)傳到c和e,因?yàn)橥簧窠?jīng)元上興奮的傳導(dǎo)是雙向的,神經(jīng)元之間只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。在選用新鮮的骨骼肌標(biāo)本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明肌肉收縮的直接能源是ATP時(shí),要首先確保肌肉標(biāo)本內(nèi)沒有直接能源ATP,因此,要施加適宜的電刺激,直至骨骼肌不再收縮,以消耗骨骼肌標(biāo)本內(nèi)的ATP。然后我們就可以運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的思維進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了,取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本,施加適宜電刺激消耗ATP后,分成兩組,一組滴加ATP溶液,另一組滴加葡萄糖溶液,然后再給以適宜電刺激,觀察骨骼肌是否收縮。正常情況下,滴加ATP溶液的標(biāo)本收縮。
考點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題是一道綜合題,也是一道經(jīng)典試題,不僅考查學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,而且培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,考查學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08南京一中三模)(10分)下圖甲表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),A、B、C為突觸,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖示動(dòng)作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是 (填字母)。
(3)人體調(diào)控膝跳反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于 。
(4)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明該藥物是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。
①實(shí)驗(yàn)原理:機(jī)體內(nèi)骨胳肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮。
②實(shí)驗(yàn)材料:略。
③實(shí)驗(yàn)步驟:(4分)
第一步:
第二步:
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:(3分)
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