17.如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子,請舉例:精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖B所示的信息交流方式.

分析 題圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式:
1、據(jù)圖甲分析,細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)激素,通過血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞上的受體②.
2、據(jù)圖乙分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞.
3、據(jù)圖丙分析,相鄰細(xì)胞間形成通道④,直接通過通道進(jìn)行信息交流,如高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:(1)圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號物質(zhì)(激素),通過體液(血液)運(yùn)送到靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,從而將信息傳遞給了靶細(xì)胞.
(2)據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過細(xì)胞膜的直接接觸來傳遞信息,如精卵結(jié)合過程;圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.如精子與卵細(xì)胞的識別.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)特異性免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的結(jié)合,使得靶細(xì)胞裂解死亡,通過細(xì)胞直接接觸完成的,即圖B.
故答案為:
(1)受體
(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
(3)通道 胞間連絲
(4)B

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解能力,屬于中檔題.細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的有( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度;
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加;
③種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu);
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;
⑤調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有甲(aaBB)、乙(AAbb)、丙(AABB)三個純系的小麥,分別自交后發(fā)現(xiàn)三者后的數(shù)量比例為1:1:2,對于上述現(xiàn)象,有人猜想是因?yàn)閍a和bb均具有部分致死效應(yīng)導(dǎo)致的.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題.
為驗(yàn)證此假設(shè),進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):
①甲×丙→F1→F2 ②乙×丙→F1→F2 ③甲×乙→F1→F2
(1)已知兩對基因均為完全顯性,則上述雜交①和雜交②的兩個F2均出現(xiàn)6:1的性狀分離比時(shí),證明上述猜想是正確的;
(2)若上述猜想是正確的,且aa與bb的致死效應(yīng)在后代中隨機(jī)表現(xiàn),兩者互不相關(guān).雜交③可能出現(xiàn)以下兩種:
情況一:當(dāng)兩對等位基因位于同一對同源染色體上,且不考慮交叉互換,雜交③的F2出現(xiàn)3種表現(xiàn)型,其性狀分離比為1:4:1;
情況二:當(dāng)兩對等位基因位于兩對不同的同源染色體,雜交③的F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,其性狀分離比為36:6:6:1.
有人用上述情況一來解釋自然界中廣泛存在的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象.
(3)若上述情況一中,如果F1有少量配子發(fā)生了兩對基因之間的交叉互換,則在F2中還會新出現(xiàn)6種基因型的個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)核膜由4層膜組成,其外層核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,從而加強(qiáng)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的聯(lián)系.
(2)細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道是[6]核孔
(3)與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]核仁.該結(jié)構(gòu)的大小和細(xì)胞代謝程度成正比(填“正比”或“反比”)
(4)在真核(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中,使用電子顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(5)細(xì)胞核的功能是儲存遺傳物質(zhì)DNA的主要場所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回顧課本,完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(具有)一定的流動性,功能特性是選擇透過性.
(2)植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān).
(3)蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(4)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有催化的一類有機(jī)物,酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂的圖象,已知果蠅體細(xì)胞內(nèi)含有4對同源染色體,下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖ab段細(xì)胞內(nèi)會進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯
B.甲圖ce段出現(xiàn)4個四分體
C.乙圖所示的情況可在甲圖的fg段出現(xiàn)
D.乙圖染色單體數(shù)為0是因?yàn)閑f段出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的敘述中,不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
AR型和S型肺炎雙球菌將R型活細(xì)菌、S型細(xì)菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)既生長R型細(xì)菌,又長S型細(xì)菌
B噬菌體和大腸桿菌用含35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,混合保溫一段時(shí)間后攪拌離心離心獲得的上清液中的放射性很高
C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的蛋白質(zhì)侵染煙草煙草被感染出現(xiàn)病斑
D大腸桿菌將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在只含14N的培養(yǎng)基中經(jīng)3次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的$\frac{1}{2}$
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列反應(yīng)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.載體蛋白和激素的合成B.抗體與抗原結(jié)合
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.CO2的固定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在兩對等位基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12∶3∶1,F(xiàn)1測交后代的性狀分離比是( )

A.1∶3 B.3∶1 C.2∶1∶1 D.1∶1

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