【題目】產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落

B. 如果要測定②中的活細菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作為碳源

D. 微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒處理

【答案】D

【解析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株；選擇分離過程中需要使用選擇培養(yǎng)基，做到全過程無菌操作，常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法。

A、平板劃線法可分離微生物，可獲得單個菌落，A正確；

B、利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù)，B正確；

C、圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作為碳源，以擴大降解苯酚的微生物的濃度，C正確；

D、微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進行滅菌處理，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀，缺刻翅和正常翅是另一對相對性狀，分別受一對等位基因控制．現(xiàn)用一些純合親本果蠅進行雜交實驗，結(jié)果如表：

請回答：

（1）缺刻翅和正常翅這對相對性狀中顯性性狀是 _____ ．該基因位于 ____________染色體上。

（2）這兩對相對性狀的遺傳 ______ （遵循/不遵循）基因自由組合定律，理由 ______________

（3）研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅．出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時發(fā)生了基因突變，也可能是染色體片段缺失．請你選擇合適的材料，設計雜交實驗方案來判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因．（注：各型配子活力相同；雄性個體一條染色體片段缺失時胚胎致死。）

實驗方案：

__________________________

結(jié)果預測：

Ⅰ．若 ___________________________，則為基因突變。

Ⅱ．若 _______________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表。請回答：

可可堿濃度（mmolL-1）

根尖細胞有絲分裂

種子發(fā)芽率（%）

有絲分裂指數(shù)（%）

分裂期細胞占比（%）

前期和中期

后期和末期

0

3.37

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是_____，該試劑的作用是 _________。如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的 ____期。

（2）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度到達1.0mmol·L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對_________。

（3）實驗結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 _____________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平�，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的基本思路：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1—圖3表示真核細胞3種生物膜結(jié)構及其所發(fā)生的部分生理過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1表示的生物膜是____________，所進行生理過程是_________________________。

（2）假如圖2中①②③代表的三種信號分子，但只有信號分子①能與該生物膜上的受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有___________。

（3）圖中3種生物膜的功能不同，從組成成分角度分析，其主要原因是_________________。以上說明生物膜具有的功能有物質(zhì)運輸、____________和____________。

（4）圖1和圖3中的膜上運輸H+的載體也是ATP合成酶，此處H+通過膜的方式為___________。

（5）如果該圖表示葉綠體類囊體膜結(jié)構的局部，當膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則短時間內(nèi)暗反應中的五碳化合物量會_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示溫度和果膠酶活性之間的關系，此曲線不能說明的是

A. 在B點之前，果膠酶的活性和溫度接近成正比；B點之后，接近成反比

B. 當溫度達到B′點時，果膠酶的活性最高，酶的催化能力最高

C. A點時，果膠酶的活性很低，但隨著溫度升高，果膠酶的活性可以上升

D. C點時，果膠酶的活性很低，當溫度降低時，酶的活性可以上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，下列說法正確的是（ ）

A.人體內(nèi)不能完成④⑤過程

B.物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍色最后變成綠色

C.圖中X表示O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生

D.圖中催化②、③過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。

（1）酵母細胞的固定采用的方法是__________________________________。

（2）請完善相關內(nèi)容：

①配制氯化鈣溶液時應用蒸餾水。

②海藻酸鈉溶液應用________加熱。

③海藻酸鈉溶液必須________才能加入酵母細胞。

④注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入_______中形成_______。

（3）該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。

①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用，實驗過程中，一定要在_______條件下進行。

②加入反應液后的操作是關閉________。

③裝置的長導管起到什么作用？_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP逐級水解的過程圖，其中③是腺苷，⑤是能量。下列有關敘述錯誤的是（）

A. 圖中①含有一個高能磷酸鍵

B. 圖中②是組成RNA的基本單位之一

C. 酶催化反應的實質(zhì)是降低化學反應的活化能

D. 酶a～c催化的反應中（底物的量相同），III過程釋放⑤最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某細胞分裂圖，下列敘述正確的是

A.該細胞不可能是植物細胞，因為植物細胞沒有③結(jié)構

B.秋水仙素會抑制②的形成而導致①的著絲粒不能分裂

C.③結(jié)構在分裂間期復制，前期分開

D.④由兩層磷脂分子組成，正在解體

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