觀察四分體最好的材料是（　　）
A、幼嫩的種子B、幼嫩的果實
C、幼嫩的花藥D、幼嫩的芽
考點：觀察細胞的減數(shù)分裂實驗
專題：
分析：有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，即一個四分體就是一對同源染色體，所以只有發(fā)生減數(shù)分裂的過程中才會出現(xiàn)四分體．幼嫩的種子、幼嫩的果實和幼嫩的芽都只能進行有絲分裂，只有幼嫩的花藥中能進行減數(shù)分裂，所以觀察四分體最好的材料是幼嫩的花藥．
故選：C．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成生物體的化學元素的敘述，不正確的是（　　）
A、碳是構成細胞的最基本元素（占細胞干重百分比最多）
B、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素
C、組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到
D、微量元素含量少，作用小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物細胞的亞顯微結構圖，請據(jù)圖回答：
（1）與高等植物成熟的葉肉細胞相比，該細胞不具有
 
、
 
等結構；
（2）在細胞的有絲分裂中，[
 
]
 
的周圍發(fā)現(xiàn)無數(shù)條星射線，并由星射線形成了紡錘體；
（3）遺傳物質主要存在于[
 
]
 
中；該物質容易被
 
染成深色．
（4）如果該圖指的是胰島細胞，則與胰島素分泌有關的細胞器是[
 
]
 
，胰島素合成的場所是[
 
]
 
；
（5）廣泛地分布在細胞質基質中，有的與細胞膜、核膜相連，為各種化學反應正常進行創(chuàng)造有利條件的是[
 
]
 
；該結構是細胞內
 
合成和加工，以及
 
合成的“車間”．
（6）⑥與
 
的形成有關．
（7）[
 
]
 
由雙層膜構成，上有許多
 
，能控制大分子的出入．

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時就需要注射人血白蛋白，所以臨床上對白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖：
（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理，然后在恰當時期采集卵子．通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，要對精子進行
 
處理，對羊的精子常用化學誘導法，即用一定濃度的
 
誘導精子獲能．
（2）若我們已知白蛋白基因的堿基序列，一般采用
 
獲取目的基因．要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因
 
、
 
標記基因等部分．
（3）過程④需將重組質粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標志是
 
．
（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定時，宜取囊胚期的
 
細胞進行鑒定，一般采用SRY-PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應的
 
（性別）胚胎進行移植．
（5）為了使胚胎移植能成功，需要對代孕奶山羊C進行
 
處理，使之與供體的
 
保持相同．
（6）圖示過程涉及的生物技術有
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

二十世紀發(fā)現(xiàn)了激素的兩種作用機制：含氮激素主要與膜受體結合，類固醇激素主要與核受體結合，然后通過細胞內信號轉導系統(tǒng)或調節(jié)相應基因的表達來起作用．下列是高等動物雌激素分泌及作用機制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、c、d、e代表物質，①和②代表過程．請據(jù)圖回答：

（1）胰島素的受體在
 
，如果受體缺乏，造成的影響是產生
 
�。�
（2）既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于
 
（填字母）．
（3）血液中雌激素含量過高抑制A和B分泌激素，這種調節(jié)方式稱為
 
．
（4）要驗證b的生理作用，
 
（選“能”或“不能”）用去除性腺的鳥作為實驗動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內，用完全營養(yǎng)液并置于室外進行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計．現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了24小時內該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖顯示，影響光合作用的外界因素有
 
．
（2）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是
 
；CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是
 
．
（3）D點時植物生理活動過程中相關代謝速率的特點是
 
．
（4）EF段說明此時植物光合作用速率
 
（填“較快”或“較慢”），其原因最可能是
 
．
（5）EF段與DE段相比，其葉肉細胞中C5的含量較
 
．
（6）24點與0點相比，植物體內有機物總量的變化情況是
 
．（增多、不變、減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果酒、果醋及泡菜制作過程中，所用原料的有機物總（質）量及有機物種類的變化（　�。�
A、減少、增加
B、減少、減少
C、增加、增加
D、增加、減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與生物膜無關的是（　　）
A、S型肺炎雙球菌的莢膜基因的表達
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
C、植物細胞中氧氣的產生
D、效應T細胞使靶細胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“一O-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中若f代表小腿上的感受器，a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則c稱為
 
．
（2）若刺激圖甲中b點，圖中
 
點可產生興奮．
（3）由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質存在于突觸小泡中，突觸小泡與
 
融合，將遞質釋放入突觸間隙，與突觸后膜上的相應“受體”結合．
（5）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的，原因是
 
．

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