1．一對夫婦生了一個(gè)雙胞胎，一個(gè)男孩一個(gè)女孩．不幸的是，兩個(gè)孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病，只有母親表現(xiàn)正常．不考慮基因突變，據(jù)此可得出的結(jié)論是（　�。�
A．該病致病基因位于常染色體上
B．該病可能為伴X顯性遺傳病
C．母親和女孩必有一個(gè)為雜合子
D．因?yàn)槭请p胞胎，所以兩個(gè)孩子的基因型相同

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病．
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．
根據(jù)題意分析可知：一對夫婦生了一個(gè)雙胞胎，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，且兩個(gè)孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病，而母親表現(xiàn)正常，說明該病不可為伴Y遺傳．如果該病為伴X顯性遺傳病，則兒子患病母親必患病，所以不可能為伴X顯性遺傳�。�

解答 解：A、該病致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯誤；
B、該病不可能為伴X顯性遺傳病，B錯誤；
C、如果是常染色體顯性遺傳，則女孩必為雜合體；如果是常染色體隱性遺傳，則母親必為雜合體；如果是伴X隱性遺傳，則母親必為雜合體，所以母親和女孩必有一個(gè)為雜合子，C正確；
D、雖然是雙胞胎，但一個(gè)是男孩一個(gè)是女孩，為異卵雙胞胎，所以兩個(gè)孩子的基因型不完全相同，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類禿頂基因位于常染色體，男性在隱性純合時(shí)才不禿頂，而女性在顯性純合子才禿頂．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．禿頂遺傳與性別相關(guān)，屬于伴性遺傳
B．禿頂男性和禿頂女性結(jié)婚，生育的所有后代患禿頂
C．禿頂男性與非禿頂女性結(jié)婚，生育的后代不會禿頂
D．一對正常夫婦生了一個(gè)禿頂后代，再生育禿頂后代的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為應(yīng)用胚胎工程選育優(yōu)良肉牛新品種的一些技術(shù)流程，結(jié)合圖示回答下列問題

（1）圖示中應(yīng)用1主要借助核移植技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)體的培育．
（2）應(yīng)用2屬于有性繁殖，從供體中獲得的卵子要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能夠接受精子完成受精．其中受精卵在形成早期胚胎的過程需要在發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行．
（3）應(yīng)用3所分離到的胚胎干細(xì)胞形態(tài)上表現(xiàn)為體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯，功能上具有發(fā)育的全能性．
（4）應(yīng)用4被稱為胚胎分割技術(shù)，在囊胚形成二分胚的過程中，應(yīng)該注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)中變量的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B．在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無關(guān)變量
C．在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)空白對照排除無關(guān)變量干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列問題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為多肽，氨基酸．腌制時(shí)加鹽的目的除了有利于豆腐中水分的析出，還能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（2）分離純化乳酸菌所用的固體培養(yǎng)基中加入碳酸鈣而不透明，加碳酸鈣的作用是鑒別乳酸菌和中和產(chǎn)生的乳酸．乳酸菌在-20℃長期保存，菌液中常需要加入一定量的甘油．
（3）提取橘皮精油一般用壓榨法，原因是水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分發(fā)生部分水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．水質(zhì)細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)是培水和污水水質(zhì)分析工作中的一項(xiàng)重要指標(biāo)．作為水質(zhì)日常檢測的七項(xiàng)指標(biāo)（色度、濁度、細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、余氯、鐵、錳）之一的細(xì)菌總數(shù)和大腸桿菌指數(shù)，能非常直觀地反映水費(fèi)細(xì)菌污染的程度．例如，我國飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌不超過3個(gè)．某學(xué)校生物興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)來檢測自來水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，菌落呈深紫色．請根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟回答問題：
（1）配制培養(yǎng)基：配置伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基時(shí)，除水、無機(jī)鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍(lán)等基本原料外，還需要加入瓊脂作為凝固劑．從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
（2）倒平板：配置好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板．平板冷凝后應(yīng)將平板倒置放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基．在接種之前，要隨機(jī)選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．

（3）接種：該小組采用平板劃線法分離自來水中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．培養(yǎng)一段時(shí)間后，能正確表示該小組得到的結(jié)果為上圖中的A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．造成氣象預(yù)報(bào)中說的“紫外線指數(shù)”增大的直接原因是（　�。�
A．濫伐森林B．水體污染C．南極冰川融化D．臭氧層破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)“檢測生物組織中化合物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色
B．蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色
C．梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
D．花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．我國參與了抗擊2014年西非埃博拉疫情的國際合作，研制其疫苗，但尚未取得成功，如圖所示為埃博拉病毒（EBV）在人體細(xì)胞中的變化及相關(guān)免疫應(yīng)答，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中物質(zhì)b的名稱是抗體，D細(xì)胞的作用是效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡．
（2）人體感染EBV后，先通過體液免疫的作用阻值EBV通過血液循環(huán)而散播，再通過細(xì)胞免疫的作用使EBV入侵的宿主細(xì)胞裂解，繼而清除EBV，使人恢復(fù)健康．
（3）埃博拉康復(fù)者的血漿可以用來治療病患者，原因是康復(fù)者的血漿中含有抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)．
（4）埃博拉疫苗難以研制成功的根本原因是EBV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，易發(fā)生變異產(chǎn)生新種．
（5）某研究所宣稱他們成功研制了一種非注射類埃博拉疫苗，并以靈長類動物為研究材料設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①選擇一只健康的實(shí)驗(yàn)猴，使其感染EBV；
②在飼喂實(shí)驗(yàn)猴的飼料中加入一定量的該疫苗，觀察該實(shí)驗(yàn)猴是否出現(xiàn)患病癥狀，該實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)指出，請指出：①沒有選擇多只試驗(yàn)猴排除實(shí)驗(yàn)的偶然性；②缺乏對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有說服力．

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