【題目】細(xì)胞中某生命活動(dòng)過(guò)程和某物質(zhì)結(jié)構(gòu)如下圖所示，則下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在肌肉收縮時(shí)，圖1過(guò)程釋放的能量可使肌肉中的能量增加，形狀改變

B. ③處磷酸鍵較②處不穩(wěn)定，且所含的能量也更多

C. ATP中的結(jié)構(gòu)①即圖2中的A，該結(jié)構(gòu)在RNA中也存在

D. ADP失去一個(gè)磷酸基團(tuán)之后，即可用于圖2中物質(zhì)的合成

【答案】D

【解析】圖1為ATP水解釋放能量的過(guò)程，釋放的能量可以直接供給肌肉收縮等生命活動(dòng)，A正確；ATP分子中，③處的高能磷酸鍵含有的能量最多，也最不穩(wěn)定，很容易斷裂和重新合成，B正確；ATP中的結(jié)構(gòu)①和圖2中的A都表示腺嘌呤，RNA分子中也含有腺嘌呤，C正確；ADP失去一個(gè)磷酸基團(tuán)之后，可以用于合成RNA的原料，而圖2中為DNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子放到14N的培養(yǎng)液上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，如圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果的是(　　)

A. c、e、f

B. a、e、b

C. a、b、d

D. c、d、f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的圖像：圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)；圖乙是用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格是1mm×1mm×0.1mm）觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果；圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài)；圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③，產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③

B. 據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測(cè)1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌23/16×400×104個(gè)

C. 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

D. 若將物鏡換為40×后，重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中個(gè)別堿基對(duì)的替換、增添和缺失

B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥的形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異

D.基因突變頻率很低，是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體皮膚表皮細(xì)胞獲得氧氣是直接從（ ）
A.周?chē)目諝庵械玫?/span>
B.周?chē)乃械玫降?/span>
C.組織液中得到
D.血漿中得到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（ ）

選項(xiàng)

待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

蘇丹Ⅲ

橘黃色

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫 色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅 色


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過(guò)程①②③④⑤表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)是_____所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。

(2)依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn),可以作出_________的假設(shè)。

(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì),為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述能對(duì)蛋白質(zhì)的功能進(jìn)行高度概括的是（ ）
A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

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