如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法正確的是（　　）
A、甲與乙、乙與丙之間存在捕食關(guān)系
B、甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次中
C、乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用
D、在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
考點(diǎn)：種間關(guān)系,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：據(jù)圖可知，甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源，故甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，由于取食范圍越廣，生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng)，數(shù)量就越穩(wěn)定，所以在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定．
解答： 解：A、據(jù)圖可知，甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源，故甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、甲、丙有相同的食物，可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；
C、甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，互為生態(tài)環(huán)境，則乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化也起作用，C錯(cuò)誤；
D、取食范圍越廣，生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng)，數(shù)量就越穩(wěn)定，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物之間的種間關(guān)系，要求學(xué)生能有一定分析圖形的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子?以下說法中正確的是（　�。�
A、種子的呼吸作用不受溫度影響
B、在光照條件下，種子進(jìn)行光合作用，澄清石灰水不會(huì)變混濁
C、萌發(fā)的種子利用O2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
D、裝置A的作用是除去空氣中的CO2，以確保檢測(cè)到的CO2是種子呼吸作用產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　　）
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C、自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)
D、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值越小，新陳代謝強(qiáng)度越弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

北美白種人中常見一種遺傳病-囊性纖維病．病因是基因突變導(dǎo)致跨膜蛋白（CFTR）異常，導(dǎo)致支氣管黏液增多，細(xì)菌滋生．如圖是CFTR合成過程部分示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）①是
 
，其功能是
 
．
②形成的主要場(chǎng)所是
 
．其上
 
 組成決定一個(gè)氨基酸的密碼子，
下列關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是（不定項(xiàng)選擇）
 

A．一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，密碼子的改變不一定會(huì)導(dǎo)致氨基酸的改變
B．GTA肯定不是密碼子
C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D．tRNA上只含有三個(gè)堿基，稱為反密碼子
E．mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸
（2）③的名稱是
 
，在圖示生理過程中，產(chǎn)生水的原因是
 
．
（3）請(qǐng)寫出CFTR形成過程中遺傳信息的傳遞途徑：
 
．
（4）基因突變導(dǎo)致個(gè)體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子，說明兩者的轉(zhuǎn)錄過程沒有區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（　�。�
A、突觸前膜內(nèi)的Ca2+快速外流
B、加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
C、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
D、突觸后膜迅速將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲，于是采摘了部分枝條，用生長素類似物處理后進(jìn)行扦插，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、采摘的枝條中，芽較多的幼嫩枝條相對(duì)來說可能更容易生根
B、生長素類似物促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長短成正比
C、生長素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素類似物濃度，促進(jìn)根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離
B、若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖1是極體，則圖2是次級(jí)卵母細(xì)胞
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D、圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，含1個(gè)染色體組和8條染色單體

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