11．如圖表示人體發(fā)熱到降溫的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和cd段體溫變化的事件最有可能分別是（　�。�
A．血管舒張和血管收縮B．添加衣服和減少穿著
C．立毛肌舒張和立毛肌收縮D．寒戰(zhàn)和出汗

分析 體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程如下：

解答 解：ab段體溫升高，說(shuō)明產(chǎn)熱量大于散熱量，原因可能是非自主戰(zhàn)栗、發(fā)熱、劇烈運(yùn)動(dòng)或骨骼肌收縮．cd段體溫下降，說(shuō)明散熱量大于產(chǎn)熱量，可能的原因是吹電風(fēng)扇或處于寒冷環(huán)境，綜合分析可得出D選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線為載體考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考生注意識(shí)圖、讀圖，就可準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B．雌性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)
C．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等
D．溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C．熔化稱好的牛肉膏時(shí)，應(yīng)先用玻棒將稱量紙小心取出

D．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
防御素是近年來(lái)被廣泛關(guān)注的抗菌多肽，為了對(duì)“重組人β防御素-3”（rhβD-3）的抗菌性進(jìn)行研究，在分別培養(yǎng)了大腸桿菌和金黃葡萄球菌的培養(yǎng)皿中均放入浸泡過(guò)X和Y兩種rhβD-3溶液濃度的圓形濾紙，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“X”紙片周圍形成抑菌圈，“Y”紙片周圍無(wú)抑菌圈（圖1）．
（1）根據(jù)前期測(cè)定到的不同濃度rhβD-3對(duì)大腸桿菌和金黃葡萄球菌的抗菌效果曲線圖2，可推斷出A培養(yǎng)皿中的是金黃葡萄球菌．
（2）據(jù)圖2分析，濃度Y的值大約在5-10 μg/mL范圍內(nèi)．
（3）根據(jù)圖3對(duì)rhβD-3在不同溫度下保存的穩(wěn)定性檢測(cè)結(jié)果，下列說(shuō)法合理的是ABC（多選）．
A．隨著存放時(shí)間的增加，抗菌活性均有不同程度的下降
B．將rhβD-3于-70℃低溫貯存4周，其抗菌活性變化不大
C．高溫不利于維持rhβD-3多肽的空間結(jié)構(gòu)
D．溫度越高，rhβD-3的抗菌活性就越差
傳統(tǒng)的抗菌素主要作用于病原微生物的酶；而防御素主要作用于病原微生物的細(xì)胞膜，使病原微生物不易產(chǎn)生耐藥性．
（4）靶細(xì)胞（病原微生物）易對(duì)傳統(tǒng)的抗菌素產(chǎn)生耐藥性的根本原因是控制酶合成的基因發(fā)生突變．
（5）青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差異體現(xiàn)在青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁合成，而防御素作用于細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．病毒侵入人體后，機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．巨噬細(xì)胞吞噬和處理病毒B．漿細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗體
C．T淋巴細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞D．致敏T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的問(wèn)題，如圖為細(xì)胞合成、分泌有關(guān)物質(zhì)的模式圖．
（1）圖為細(xì)胞的亞（或電子）顯微結(jié)構(gòu)，一般能在光學(xué)顯微鏡下較清晰看到的結(jié)構(gòu)編號(hào)是④．
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，位于其上的結(jié)構(gòu)③是核糖體．
（3）⑦排出細(xì)胞的方式說(shuō)明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定流動(dòng)性．
（4）下列可能屬于⑦物質(zhì)成分的有AC（多選）．
A．抗體           B．糖原
C．唾液淀粉酶     D．ATP合成酶
（5）⑦與⑥的內(nèi)含物相比，其結(jié)構(gòu)單位相同，但結(jié)構(gòu)單位的數(shù)量發(fā)生了變化，功能也有了相應(yīng)改變，則結(jié)構(gòu)⑧的作用可能是蛋白質(zhì)加工的場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．不能作為組成人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．血漿B．淋巴液C．組織液D．組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖．據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．三圖中靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)即受體
B．圖中能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是B
C．圖中表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是A
D．高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式只有B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，判斷的主要依據(jù)是甲沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，而乙有．
（2）甲、乙兩細(xì)胞所具有的相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體，由此看出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（3）常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有藍(lán)藻，細(xì)菌（舉出一例）等，由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物 有動(dòng)物 植物、真菌（舉出一例）等．

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