【題目】如圖為某單基因病遺傳系譜圖，致病基因用A或a表示，下列敘述不正確的是（ ）

A.此病不可能為紅綠色盲遺傳病

B.Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa

C.Ⅱ6的基因型無(wú)法確定

D.Ⅱ5、Ⅱ8基因型相同的概率為1/3

【答案】BCD

【解析】

分析系譜圖：Ⅱ5、Ⅱ6都患病，但他們有一個(gè)正常的女兒，即“有中生無(wú)為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病。

A、Ⅱ5、Ⅱ6都患病，但他們有一個(gè)正常的女兒，即“有中生無(wú)為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病。而紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，因此此病不可能為紅綠色盲遺傳病，A正確；

B、Ⅰ2的基因型為AA或Aa，B錯(cuò)誤；

C、由于Ⅱ9表現(xiàn)正常，所以Ⅱ6的基因型為Aa，可以確定，C錯(cuò)誤；

D、Ⅱ5的基因型為Aa，Ⅱ8的基因型及概率為AA、Aa，因此兩者基因型相同的概率為，D錯(cuò)誤。

故選BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是

A. 當(dāng)溫度增加到15℃以上，膜的流動(dòng)性發(fā)生變化

B. 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)

C. 溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響

D. 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為溫室大棚中番茄在水肥充足、溫度適宜條件下，光合速率受環(huán)境因素影響的變化曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，該植物光合速率也為0，從光合作用的過(guò)程分析，原因是_________________。

（2）圖中光合速率的數(shù)據(jù)能否直接測(cè)得？_______，理由是___________________。

（3）由圖可知，曲線(xiàn)Ⅱ在a點(diǎn)處的限制因素有____________________。

（4）長(zhǎng)時(shí)間水淹會(huì)使番茄根部腐爛，請(qǐng)寫(xiě)出引起爛根物質(zhì)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)式__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在不同條件下，化學(xué)反應(yīng)的速率曲線(xiàn)，其中1、2和3代表的反應(yīng)條件是（ ）

組別

1

2

3

A．

無(wú)機(jī)催化劑

酶

未加催化劑

B．

酶

無(wú)機(jī)催化劑

未加催化劑

C．

未加催化劑

酶

無(wú)機(jī)催化劑

D．

酶

未加催化劑

無(wú)機(jī)催化劑

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，一對(duì)姐妹染色單體（a、b）的切面變化及運(yùn)行圖，①→②→③表示a、b位置的依次變化。下列有關(guān)該圖的敘述正確的是

A.a、b上一般會(huì)存在等位基因

B.①時(shí)，染色體數(shù)目最清晰

C.②→③的變化，是紡錘絲牽拉的結(jié)果

D.②→③過(guò)程，DNA含量加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因；實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲容器中小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合

C.甲乙兩個(gè)容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1

D.重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫(xiě)字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參與了過(guò)程①，下列敘述不正確的是（ ）

A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸

C.Z是二碳化合物D.過(guò)程①是卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】pIJ702是一種常用質(zhì)粒，其中tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因，mel是黑色素合成基因，其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落：而限制酶A、B、C、D在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列。以B和C切取的目的基因置換pIJ702上0．4kb（1kb=1000對(duì)堿基）的B/C片段，構(gòu)成重組質(zhì)粒，如圖。

【1】構(gòu)成重組質(zhì)粒時(shí)除了限制酶還需用到工具酶是_____________。上述基因工程中的受體細(xì)胞是_____________（硫鏈絲菌/鏈霉菌）細(xì)胞。

【2】將上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度列在表中。

限制酶

pIJ702

重組質(zhì)粒

A

5．7

1．6Kb，5．1Kb

D

5．7

2．2Kb，4．5Kb

由此判斷目的基因內(nèi)部是否含有限制酶A、D切割位點(diǎn)，其情況是目的基因中 。

A.只有A酶切割位點(diǎn)B.只有D酶切割位點(diǎn)

C.兩者都有切割位點(diǎn)D.兩者都沒(méi)有切割位點(diǎn)

不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況如表所示。

固體培養(yǎng)基中硫鏈絲菌素濃度（ug/mL）

0

1

2

5

10

不含質(zhì)粒的鏈霉菌生長(zhǎng)狀況

+++++

+++

+

-

-

“+”表示生長(zhǎng)；“-”表示不生長(zhǎng)

【3】若要篩選接納了pIJ702或重組質(zhì)粒的鏈霉菌細(xì)胞，所需的硫鏈絲菌素最小濃度應(yīng)為____________ug/mL（填寫(xiě)表3中給定濃度）；含有重組質(zhì)粒的菌落呈____________（白/黑）色。

【4】上述目的基因來(lái)源于原核生物，其蛋白質(zhì)編碼序列（即編碼從起始密碼子到終止密碼子之間的序列）經(jīng)測(cè)定為1256對(duì)堿基，試判斷對(duì)這段序列的測(cè)定是否存在錯(cuò)誤？并說(shuō)明依據(jù)。____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間信息的傳遞依賴(lài)突觸結(jié)構(gòu)，如圖是遞質(zhì)在突觸處傳遞信息的過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A.遞質(zhì)貯存于突觸小泡中，為及時(shí)迅速釋放做好準(zhǔn)備

B.興奮傳至突觸前末端引發(fā)貯存的遞質(zhì)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜

C.遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后均會(huì)導(dǎo)致突觸后細(xì)胞的興奮

D.遞質(zhì)激活受體后可進(jìn)入突觸后細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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