下列關(guān)于纖維素分解菌分離實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　　）
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B、從土壤中分離含量較多的微生物時(shí)，選擇培養(yǎng)可以省略
C、該實(shí)驗(yàn)用到選擇和鑒別培養(yǎng)基
D、在用剛果紅染色法中，若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上，出現(xiàn)透明圈的菌落即所需菌種
考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：從土壤中篩選分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．剛果紅染液可以和纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物，纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶可以將纖維素分解為葡萄糖而使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，利用這一點(diǎn)，可以使用剛果紅染液鑒別纖維素分解菌．
解答： 解：A、剛果紅能鑒別纖維素，可采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌，A正確；
B、從土壤中分離含量較多的微生物時(shí)，進(jìn)行富集的選擇培養(yǎng)可以省略，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)富集纖維素分解菌時(shí)需要選擇培養(yǎng)基，分離時(shí)需要鑒別培養(yǎng)基，C正確；
D、有些微生物具有降解色素的能力，它們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)過程中會(huì)降解剛果紅而形成明顯的透明圈，出現(xiàn)透明圈的菌落不一定為所需菌種，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查纖維素分解菌的分離和鑒別，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

牽�；ǖ娜~為綠色，花瓣為紅色或藍(lán)色，則使其呈現(xiàn)不同顏色的色素分別存在于（　�。�
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和細(xì)胞液
C、葉綠體和線粒體
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的有（　　）
①甲流病毒由于無細(xì)胞核，所以不含核酸；
②乳酸菌以DNA為主要遺傳物質(zhì)；
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸；
④核酸有遺傳、變異、催化、供能等作用．
A、③④B、①②③④
C、①③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳元素在細(xì)胞中含量高的原因是（　�。�
A、所含的能量最多
B、最容易吸收利用
C、所起的作用最大
D、可構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

用人雜交瘤來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功，因此單克隆抗體大都來自鼠源．但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫原性，為解決這一問題，發(fā)明了嵌合抗體．大致過程如圖所示：

（1）鼠源單克隆抗體的生產(chǎn)應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有
 
．
（2）嵌合抗體能降低鼠源抗體的“免疫原性”，從圖中可以推測(cè)，免疫原性的產(chǎn)生主要與抗體的
 
（選填“V區(qū)”、“C區(qū)”）有關(guān)．
（3）基因嵌合表達(dá)載體轉(zhuǎn)染成功的細(xì)胞應(yīng)該具有的特點(diǎn)是：分泌抗體和
 
能力．
（4）嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇．圖示中的嵌合抗體能比較有效的治療
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，已知甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制）其中一種病為伴性遺傳．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．

（1）甲病的遺傳方式屬于
 
遺傳方式，可由
 
個(gè)體的表現(xiàn)判斷．
（2）寫出Ⅰ1的基因型
 
，她的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有
 
種．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)只患一種病的子女的概率為
 
．已知人群中甲病的發(fā)病率為
1
10000
，若Ⅲ8與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則生育一個(gè)患甲病子女的概率為
 
．
（4）人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如圖2所示）．由此可以推測(cè)Ⅱ片段上某基因（用D字母表示）控制的遺傳病，患病率與性別
 
（有或無）關(guān)，例如
 
基因型的親本組合產(chǎn)生的子女患病率一定不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶的測(cè)定方法一般是（　�。�
A、對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定
B、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定
C、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定
D、對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A、各種生物細(xì)胞中的性染色體只有X、Y兩種
B、含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
C、XY型性別決定的生物，Y染色體一定比X染色體短小
D、正常情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子有400個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶120個(gè)，那么DNA分子中含有的氫鍵和游離的磷酸基數(shù)分別是（　�。�
A、400個(gè)、2個(gè)
B、400個(gè)、4個(gè)
C、920個(gè)、4個(gè)
D、1080個(gè)、2個(gè)

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