10．關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽為其提供生長(zhǎng)素
B．適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
C．多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長(zhǎng)發(fā)育
D．植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．

解答 解：A、楊樹頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)較快，A錯(cuò)誤；
B、由于生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，所以用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育，B正確；
C、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，C正確；
D、植物激素是一種信號(hào)分子，能引起植物其他部位細(xì)胞的生理過(guò)程發(fā)生改變，從而影響植物生理過(guò)程，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)生長(zhǎng)素的作用和運(yùn)輸，其他植物激素的作用的考查，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和知識(shí)遷移的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

健康是人類社會(huì)的永恒主題．如圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）正常人飯后，血液中血糖升高，促進(jìn)胰腺中胰島 細(xì)胞分泌的激素增多，該激素通過(guò)促進(jìn) （填序號(hào)）所示過(guò)程可使血糖恢復(fù)正常水平，該激素的分泌還受到 的影響．

（2）馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑過(guò)程中，消耗大量葡萄糖，這時(shí)血糖含量 （填“明顯上升”“保持相對(duì)穩(wěn)定”或“明顯下降”），這是 （填激素）含量上升的結(jié)果．

（3）糖尿病病人的胰島素往往分泌不足，此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 （填“增多”“減少”或“不變”）．若某人血液中胰島素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）親本的基因型是YyRr（黃色圓粒）和yyRr（綠色圓粒）．
（2）在雜交后代F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒，在F1中所占比例是$\frac{1}{4}$，F(xiàn)1中純合體的基因型是yyRR、yyrr．
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料、廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中能為豬提供氧氣；溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的溫度環(huán)境．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的人畜糞便、秸稈、廚余垃圾都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料．經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以作為肥（飼）料，沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高能量利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于純合子的是（　�。�
A．AaB．AAC．AaBBD．Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)基因工程中酶的敘述，不正確的是（　　）
A．RNA酶可催化核糖核苷酸間形成磷酸二酯鍵
B．限制酶可催化DNA內(nèi)部特定部位的磷酸二酯鍵斷開
C．DNA連接酶可催化DNA片段間形成磷酸二酯鍵
D．DNA聚合酶可催化脫氧核苷酸連接到引物末端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸下降
B．細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)
C．細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
D．如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．調(diào)查某地烏鴉連續(xù) 10 年的種群數(shù)量變化，圖中 λ 表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)．下列分析正確的是（　�。�
A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B．第 3 年和第 9 年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第 6 年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)
D．第 9～10 年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大量飲用清水會(huì)導(dǎo)致尿液生成速率加快，原因是（　�。�
A．血漿滲透壓增加B．抗利尿激素分泌減少
C．腎小管重吸收作用增強(qiáng)D．細(xì)胞內(nèi)液電解質(zhì)流失

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