2．水痘-帶狀皰疹病毒初次感染能引起嬰幼兒學(xué)齡前兒童患水痘．該病毒由DNA、蛋白質(zhì)外殼和囊膜組成，囊膜主要來(lái)自寄主細(xì)胞膜，也含有一些病毒滋生的糖蛋白．下列有關(guān)水痘-帶狀皰疹病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．囊膜表面的糖蛋白與病毒侵染宿主細(xì)胞有關(guān)
B．病毒的蛋白質(zhì)外殼在人體細(xì)胞的核糖體上合成
C．可以刮取患病部位細(xì)胞用PCR方法檢測(cè)病毒
D．病毒的DNA和蛋白質(zhì)都會(huì)直接引起免疫應(yīng)答

分析 病毒一般由蛋白質(zhì)的外殼和核酸構(gòu)成，必須寄生于活細(xì)胞才能生存．病毒感染宿主細(xì)胞后能夠引起宿主的特異性免疫反應(yīng)．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，囊膜上有病毒的糖蛋白，抗原識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞，A正確；
B、病毒寄生于人體細(xì)胞后以人體細(xì)胞中的氨基酸為原料，在核糖體上合成蛋白質(zhì)外殼，B正確；
C、患病部位的活細(xì)胞中有病毒，可以刮取患病部位細(xì)胞用PCR方法檢測(cè)病毒，C正確；
D、病毒的蛋白質(zhì)外殼有抗原，可以引起免疫應(yīng)答，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查病毒的結(jié)構(gòu)和特異性免疫反應(yīng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B．有中心體的細(xì)胞一定是低等植物
C．有高爾基體的細(xì)胞不一定能合成細(xì)胞壁
D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5Nl禽流感病毒侵入家禽的一些過程，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（未提及元素均不具放射性）．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代H5Nl病毒X全部有放射性B．子代H5Nl病毒X中沒有35S
C．子代H5Nl病毒X中全部有32PD．子代H5Nl病毒X中全部有32S、31P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“H7N9”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是（　�。�
A．1、4B．5、8C．4、4D．5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物種多樣性是用一個(gè)區(qū)域的什么來(lái)衡量的（　�。�
A．物種種類的豐富程度B．物種種類的分布特征
C．物種種類的豐富程度和分布特征D．生物的遺傳多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了調(diào)查某城市自來(lái)水的水質(zhì)情況，某研究小組對(duì)自來(lái)水水樣中的大腸桿菌含量進(jìn)行了測(cè)定，請(qǐng)回答下列問題：
（1）檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)量，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供氮源和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分．該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目未定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目．
（2）在接種前，該研究小組隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)空白對(duì)照組的平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，請(qǐng)分析說明可能的原因（寫出兩點(diǎn)）：①培養(yǎng)基滅菌不合格；②倒平板過程被污染（或培養(yǎng)皿滅菌不合格）．若空白平板上無(wú)菌落出現(xiàn)，其他三組實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為33-35個(gè)，這些平板需要在37℃溫度下，pH調(diào)至中性或微堿性的條件下培養(yǎng)1-2d．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，每次劃線之前都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種．在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步進(jìn)行稀釋，以獲得單個(gè)菌落；劃線時(shí)落在培養(yǎng)基上共畫了5個(gè)區(qū)域，則需要6次灼燒接種環(huán)．
（4）直接給牲口飲用自來(lái)水或河水，牲口易出現(xiàn)腹瀉．在飲水中加土霉素可預(yù)防牲口出現(xiàn)大面積腹瀉，但長(zhǎng)期大量使用土霉素容易引起大腸桿菌產(chǎn)生抗藥性，這一過程的實(shí)質(zhì)是大腸桿菌種群的抗藥性基因頻率發(fā)生了變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C．兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同
D．兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．我國(guó)中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使人上癮的藥物--腦啡肽．下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

（1）腦啡肽的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每個(gè)氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
（2）腦啡肽是由5個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的，該化合物叫五肽．腦啡肽形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（3）腦啡肽中有4種氨基酸構(gòu)成，圖中氨基酸種類不同，是因?yàn)镽基不同．左邊第一個(gè)氨基酸的R基為-CH2-C6H10-OH．
（4）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，4個(gè)肽鍵．
（5）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排列順序（寫出一點(diǎn)即可），就可以改變其性質(zhì)．
（6）腦啡肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2量如下表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12.5mol15mol
產(chǎn)生酒精的量0mol9mol6.5mol6mol
A．氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B．氧濃度為c時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
C．b值對(duì)應(yīng)的氧濃度最低
D．氧濃度為d時(shí)，有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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