【題目】東非的幾千億只蝗蟲跨越千山萬水,已侵入巴基斯坦,并隨時可能抵達(dá)中國境內(nèi)。一旦發(fā)生蝗災(zāi),農(nóng)產(chǎn)品可能會被完全破壞,引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。為此,我國浙江省寧波市將派出十萬只鴨兵支援巴基斯坦消滅蝗蟲。根據(jù)蝗災(zāi)發(fā)生及治理過程中的調(diào)查數(shù)據(jù),科研人員繪制了如圖所示的曲線,請回答下列問題:

1)對于蝗蟲種群,其環(huán)境容納量可以用圖中_______點對應(yīng)的種群數(shù)量表示。CD段時,蝗蟲種群的增長倍數(shù)λ_______1(橫線上請?zhí)睢埃尽、“=”或“小于”)。直接影響蝗蟲種群密度的是______________

2)來自中國浙江的鴨兵在圖中_______點對應(yīng)的種群數(shù)量之前投放比較好,其原因是______________。

3)巴基斯坦當(dāng)?shù)氐囊恍B類、蛙類也可以捕食蝗蟲,但缺點是不能隨著蝗蟲而遷徙。這里涉及到的種間關(guān)系有______________。

4)除了鴨兵支援,還可以采用的生物防治的措施有______________。

5)防治蝗災(zāi)的目的是_____________________。

【答案】B 出生率、死亡率、遷入率、遷出率 A A點時,蝗蟲種群的增長速率最大(達(dá)到了K/2),所以應(yīng)在A點之前防治(且越早越好) 捕食、競爭 利用性引誘劑誘殺雄蟲,破壞蝗蟲的性別比例 使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

【解析】

S型增長曲線有幾個階段:
①潛伏期(對環(huán)境的適應(yīng)):個體數(shù)量少,增長速率很慢。
②快速增長期(對數(shù)期):個體數(shù)量快速增加,K/2時增長速率達(dá)到最高。
③穩(wěn)定期(飽和期):隨著種群密度增加,個體因食物、空間和其他生活條件的斗爭加劇,同時天敵數(shù)量也增長。種群實際增長率下降。當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K)時,種群會停止生長。種群增長速率為零,即出生率=死亡率,但種群數(shù)量達(dá)到最大。
④達(dá)到K值后,種群的數(shù)量一般在K值附近波動。

1)環(huán)境容納量指的是環(huán)境不被破壞的情況下,種群所能維持的最大數(shù)量,即圖中的B點;CD段,蝗蟲種群數(shù)量下降,蝗蟲種群的增長倍數(shù)λ小于1;直接影響蝗蟲種群密度的是出生率、死亡率、遷入率、遷出率。

2)為預(yù)防蝗災(zāi),應(yīng)將蝗蟲的種群數(shù)量控制在A點之前,即來自中國浙江的鴨兵在圖中A點對應(yīng)的種群數(shù)量之前投放比較好;因為AK/2)點時種群增長速率最大,為了避免治理后害蟲迅速繁殖,預(yù)防害蟲應(yīng)在AK/2)點之前進(jìn)行。

3)巴基斯坦當(dāng)?shù)氐囊恍B類、蛙類也可以捕食蝗蟲,但缺點是不能隨著蝗蟲而遷徙。其中鳥類、蛙類與蝗蟲之間是捕食關(guān)系,同時鳥類和蛙類又屬于競爭關(guān)系,故這里涉及到的種間關(guān)系有捕食和競爭。

4)除了鴨兵支援,還可以采用的生物防治措施是利用性引誘劑誘殺雄蟲,破壞蝗蟲的性別比例,從而降低蝗蟲的出生率,降低蝗蟲的種群密度。

5)防治蝗災(zāi)的目的是調(diào)節(jié)能量流動,使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員為研究 JS-K(一種新合成的抗腫瘤藥物)對胃癌細(xì)胞的抑制效應(yīng)及機(jī)制進(jìn)行了相關(guān)實驗。

1)體外癌細(xì)胞培養(yǎng):胃癌細(xì)胞培養(yǎng)于含動物血清(目的是更好地模擬體內(nèi)的 ________成分) 的完全培養(yǎng)液中,并補充_________以防污染。經(jīng)_________消化制成細(xì)胞懸液。將裝有細(xì)胞懸液的培養(yǎng)瓶置于 CO2 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

2)配制不同濃度的 JS-K 溶液,添加于各組完全培養(yǎng)液中。每隔一段時間檢測胃癌細(xì)胞存活率。

3)研究結(jié)果表明:JS-K 抑制胃癌細(xì)胞存活,且抑制效果隨著劑量的增加和處理時間的延長而 ________,如圖 1。在圖中畫出 24h 時各濃度下胃癌細(xì)胞的存活率曲線_________。本實驗的可變因素是____。

4)實驗過程中還用到一種 Z 試劑,相關(guān)結(jié)果如圖 2。根據(jù)結(jié)果推測,Z 試劑可能是細(xì)胞凋亡的____________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)劑。

5)研究者進(jìn)一步研究了 JS-K 誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的機(jī)制,發(fā)現(xiàn) JS-K 是通過促進(jìn)活性氧的產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的。研究者用 JS-K NAC 同時處理胃癌細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其與____________ 的胃癌細(xì)胞存活率相似,但比用__________________處理的胃癌細(xì)胞存活率顯著高。猜測 NAC 是一種 _________________的清除劑。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】池塘中生活著多種浮游動植物,其中大型溞是常見雜食浮游動物,具有較強的攝食能力,可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對藻類的影響,某實驗室進(jìn)行了以下相關(guān)實驗。

Ⅰ.多次采集池塘水,混勻后分別裝入透明塑料桶中,將塑料桶隨機(jī)分成5(C0C4)。向桶中加入大型溞,使其密度依次為0/L、5/L、15L25/L、50/L。將水桶置于適宜光照下,每三天計數(shù)一次,統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度,實驗結(jié)果如下圖2

Ⅱ.研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化,結(jié)果如下圖1所示。

1)池塘相當(dāng)于一個生態(tài)系統(tǒng),輸入其中的總能量為_____。

2)根據(jù)上述信息,大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第____營養(yǎng)級,它與小型浮游動物的種間關(guān)系是_____。

3)第4天到第7天期間,C0、C1C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有___(寫出兩項即可)。

4)由上述實驗可知,投放大型溞可用于防治因水體富營養(yǎng)化(NP污染)造成的藻類爆發(fā),但需考慮大型溞的投放___等問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過信號分子傳遞的。有些信號分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體。生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使,如圖1所示。人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及其發(fā)揮的生理作用如圖2所示。請回答下列問題:

1)圖1中,細(xì)胞表面的膜受體的化學(xué)本質(zhì)是_____________,圖2中胰島素是由_____________細(xì)胞分泌的,屬于_____________信使。第一信使與膜受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____________功能。

2)第一信使主要包括激素、_____________等,其中前者彌散到體液中,隨血液流經(jīng)全身,傳遞各種信息,后者與膜受體結(jié)合后,可引起膜電位的變化。在第一信使中還包括一些局部介質(zhì),如由T細(xì)胞分泌的_____________。

3)人進(jìn)餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時,體液中Na+流動總的趨向是_____________,興奮在B處發(fā)生的信號變化是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】化合物G是一種藥物合成中間體,其合成路線如下:

已知:CH3CHO+CH3CHO,完成下列填空:

(1)A中的官能團(tuán)名稱是_____________。

(2)碳原子上連有4個不同的原子或基團(tuán)時,該碳稱為手性碳。寫出B的結(jié)構(gòu)簡式,用星號(*)標(biāo)出B中的手性碳_______________。

(3)寫出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式_____________。(不考慮立體異構(gòu),只需寫出2個)

(4)反應(yīng)④所需的試劑和條件是____________________。

(5)⑤的反應(yīng)類型是__________________。

(6)寫出FG的兩步反應(yīng)離子方程式_______________________。

(7)利用題信息,寫出以為原料制備的合成路線流程(無機(jī)試劑和乙醇任用,合成路線表示為:甲……目標(biāo)產(chǎn)物)__________

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【題目】某興趣小組用不同濃度的赤霉素溶液處理某植物,測量其光合作用的相關(guān)指標(biāo)(如圖所示)。光飽和點是光合作用最強時最低的光照強度(除光飽和點外,其他數(shù)據(jù)都在相同且適宜條件下測得);卮鹣铝袉栴}:

1)植物固定CO2的具體部位是_____。葡萄糖在體內(nèi)氧化分解釋放能量供給生命活動所需,其中在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)有___________________________。

2)據(jù)圖分析,赤霉素能________(填“降低”“提高”或“不影響”)光飽和點。用質(zhì)量濃度為60mg/L的赤霉素處理組光合速率小于其他組的限制因素_______(填“是”或“不是”)胞間CO2濃度,據(jù)圖分析理由是________________________________________。

3)赤霉素會影響光合作用,具體表現(xiàn)是低濃度的赤霉素促進(jìn)光合作用,高濃度的赤霉素則抑制光合作用,其反應(yīng)的生理原因最可能是__________________________________________。

4)強光下,激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體,然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素,起保護(hù)葉綠體的作用。缺乏類胡蘿卜素的突變體,光合速率_______,原因是_______________________________________________________。

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【題目】選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實驗,下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。請據(jù)圖回答:

1)假設(shè)上述實驗在缺 Mg 的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的 A 點會向_____(左、右)移動。

2)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_____℃。

3)限制 AB CO2 吸收速率的主要因素是_____;圖中_____點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

4)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用 8 株各有 20 片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表:

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度(Lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時后CO2量(g

0.5

+0.1

1.5

+0.4

3.0

+1.0

3.1

+0.8

(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)

①用編號為_____的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響。欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,實驗設(shè)計思路是在_____℃之間縮小溫度梯度做平行實驗。

②由表可知,植物光合最強的是第_____編號組實驗。

③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結(jié)果是光吸收差異_____(“不”或“非常”)顯著。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長激素(GH)是哺乳動物體內(nèi)一種具有種屬特異性的單鏈蛋白質(zhì)激素,主要生理作用是促進(jìn)物質(zhì)代謝和生長發(fā)育,對機(jī)體各組織器官均有影響。下圖為人體內(nèi)生長激素分泌調(diào)節(jié)過程和對靶細(xì)胞的生理作用示意圖。請回答:

1)器官甲為________IGF-I被稱作“促生長因子”,IGF-I的合成和分泌存在著_____________調(diào)節(jié)和_____________調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機(jī)制。

2)據(jù)圖分析可知,人體內(nèi)GH含量保持相對穩(wěn)定,這種穩(wěn)態(tài)的維持與IGF-I有關(guān),實現(xiàn)該穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)途徑為________________。圖中GH、GHRH、GHRIH在作用方式上的共同點有_______________(至少答出兩點)。

3)實驗發(fā)現(xiàn),給小鼠注射較大劑量的GH時,實驗小鼠往往會出現(xiàn)尿糖。據(jù)圖分析,其原因可能是________________

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【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程,圖中 AC 表示物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯誤的是(

A.圖中 A 為氧氣,該過程產(chǎn)生的氧氣部分釋放到空氣中

B.圖中 B NADPH,在增加 CO2 濃度時,B 的含量暫時升高

C.該過程消耗的 NADP+ C 來自葉綠體基質(zhì)

D.該過程發(fā)生了光能到活躍化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,能量儲存在 ATP

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