4．兩個(gè)親本雜交，基因遺傳遵循自由組合定律，其子代的基因型是：yyRR：yyrr：YyRR：Yyrr：2yyRr：2YyRr=1：1：1：1：2：2，那么這兩個(gè)親本的基因型是（　�。�
A．yyRR和yyRrB．yyrr和YyRrC．yyRr和YyRrD．YyRr和YyRr

分析 1、把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．
2、根據(jù)題干：兩個(gè)親本雜交，遺傳遵循自由組合定律，其子代Yy：yy=1：1，親代為Yy×yy；其子代RR：Rr：rr=1：2：1，親代為Rr×Rr．

解答 解：兩個(gè)親本雜交，遺傳遵循自由組合定律，若其子代為：yyRR：yyrr：YyRR：Yyrr：2yyRr：2YyRr=1：1：1：1：2：2，利用基因的分離定律對(duì)基因逐對(duì)考慮，其子代Yy：yy=1：1，親代為Yy×yy；其子代RR：Rr：rr=1：2：1，親代為Rr×Rr，綜合考慮親本基因型為yyRr和YyRr．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力和應(yīng)用能力．解答這一類題目，一般是把兩對(duì)等位基因分開，一對(duì)一對(duì)地加以考慮，然后再把兩部分結(jié)果組合起來，就可以得到正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同
B．兩者后期染色體行為相同，染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目不同
C．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
D．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國(guó)卷1參考版） 題型：綜合題

有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列問題；

（1）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的 （填“α”“β”或“γ”）位上。

（2）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填“α”“β”或“γ”） 位上。

（3）將一個(gè)帶有某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個(gè)）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．寨卡病毒是一種RNA病毒，能引起人患�。铝杏嘘P(guān)寨卡病毒的敘述正確的是（　�。�
A．含有A、T、U、G、C五種堿基B．具有中心體等結(jié)構(gòu)
C．在人體細(xì)胞內(nèi)其RNA具有生物活性D．可寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖①～⑦分別細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）分離細(xì)胞器的常用方法是差速離心法．觀察②需用到染色劑健那綠．
（2）圖1的①～⑥中，沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑤（填序號(hào)），具有單層膜的細(xì)胞器有①③（填序號(hào)），⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（3）胰島B細(xì)胞產(chǎn)生、加工、運(yùn)輸和分泌胰島素到細(xì)胞外，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是③①⑥（填序號(hào)）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖2所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體．
（4）在合成和分泌胰島素的過程中，膜面積增大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）蛋白質(zhì)的合成與⑦中的染色質(zhì)關(guān)系密切，染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．一種觀賞鳥的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d、H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)．花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示．
基因型D、H同時(shí)存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）
花紋顏色野生型（黑色、橘紅色同時(shí)存在）橘紅色黑色白色
現(xiàn)有以下三個(gè)雜交組合．請(qǐng)回答下列問題：
甲：野生型×白色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；
乙：橘紅色×橘紅色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；
丙：黑色×橘紅色，F(xiàn)1全部都是野生型．
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測(cè)交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是1：1：1：1．
（2）讓乙組F1中橘紅色鳥與另一純合黑色鳥雜交，理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是野生型：黑色=2：1．
（3）讓丙組F1中雌雄個(gè)體交配，后代中表現(xiàn)為橘紅色的有120只，那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合子有80只．
（4）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中自色個(gè)體所占比例最大的親本基因型組合為DdHh×Ddhh．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A．基因重組可以產(chǎn)生新的性狀，但不能改變基因頻率
B．科學(xué)家通過基因工程育種，培育出了生產(chǎn)青霉素的髙產(chǎn)菌株
C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
D．基因突變和基因重組都屬于可遺傳變異，兩者都為生物進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于酶的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)使其活性降低
B．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活性能提高反應(yīng)速率
C．唾液淀粉酶經(jīng)高溫烘干會(huì)使酶活性升高
D．可用H2O2和H2O2酶研究溫度與酶活性的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于藍(lán)藻以下說法錯(cuò)誤的（　　）
A．藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但是藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，酵母菌是異養(yǎng)生物
C．藍(lán)藻含有光合作用需要的相關(guān)的酶和色素
D．藍(lán)藻細(xì)胞無核膜，無染色體，無細(xì)胞器，但是有擬核和細(xì)胞壁

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