2．人體體溫調(diào)節(jié)中樞，水平衡調(diào)節(jié)中樞以及血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦．

分析 下丘腦地位和功能：
①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)．
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng)，屬于高級(jí)神經(jīng)中樞，分為聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語(yǔ)言中樞，能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶．

解答 解：據(jù)分析可知，下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐．下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又能分泌激素的作用；下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞．
故答案為：下丘腦

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一 株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示．根據(jù)圖示分析，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由圖甲③可知黃果是隱性性狀，白果是顯性性狀
B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5：3
C．選擇F2中的一株白果南瓜與黃果南瓜雜交，子代白果：黃果=2：1
D．選擇F2中的所有白果南瓜與黃果南瓜雜交，子代白果：黃果=2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．下列選項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A．給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是①③
B．給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的是②④
C．給予單側(cè)光照射時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤
D．把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)中，給予右側(cè)光照，將向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．家庭中制作泡菜的方法：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”，密封后置于溫度適宜的地方．下列與此過(guò)程相關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A．用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒
B．加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種
C．制作泡菜過(guò)程中，有機(jī)物的干重和種類(lèi)將減少
D．若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
①元素的種類(lèi)基本相同②元素的含量基本相同③所含的DNA都相同
④DNA中堿基種類(lèi)相同⑤蛋白質(zhì)的種類(lèi)都相同⑥氨基酸的種類(lèi)都相同．
A．①②④B．①④⑥C．②④⑥D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品．請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái)：
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌  ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是⑥④⑤①（填相應(yīng)序號(hào)）；
其中制作果酒時(shí)，酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2；
而制作泡菜時(shí)用到的微生物的代謝類(lèi)型為異養(yǎng)厭氧型．
（2）在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌滅菌方法．倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇幼嫩的莖段（未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝）作為材料．植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用MS培養(yǎng)基，在配好后還往往需要添加植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為脫分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)．甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
溫度/℃1020304050
組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
清除血漬時(shí)間/min676688525183363477111268101167
清除油漬時(shí)間/min93789587639182468575177769868
（1）甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶．乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶．
（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說(shuō)明酶的作用具有專(zhuān)一．
（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為95℃時(shí)洗滌同一種污漬，請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說(shuō)明理由．沒(méi)有差異，因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?br />（4）根據(jù)表格中內(nèi)容，說(shuō)出2種提高洗衣粉去污能力的方法有適當(dāng)提高水溫、加酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述正確的是（　�。�
A．機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值小
B．乙和丁表示在炎熱環(huán)境中，此時(shí)身體維持體溫消耗的能量比甲和丙少
C．機(jī)體在炎熱環(huán)境中主要通過(guò)丁方式散熱，而通過(guò)乙方式散熱較少
D．從甲到乙的過(guò)程是體液調(diào)節(jié)，從丁到丙的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是

A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．載體蛋白、抗體是在核糖體上合成的

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