下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②

B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)

C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

（1）圖1表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響，曲線A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)于莖來(lái)說(shuō)起 作用，對(duì)根來(lái)說(shuō)起 作用，由此表明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是 。

（2）從圖1中可以看出，B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度（設(shè)為m）對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ，生長(zhǎng)素濃度大于m和小于m對(duì)莖的作用效應(yīng) ，由此表明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是 。

（3）某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)如圖2所示，以探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是如果是另一種結(jié)論是 ，那么胚芽鞘將如何生長(zhǎng) 。

（4）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 ，果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下面關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？ 。

（2）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方并改正：

① 。

② 。

③ 。

（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)約為__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南濮陽(yáng)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酷氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于

A．兩者的R基團(tuán)組成不同

B．兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

C．酷氨酸的氨基多

D．精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是（ ）

A．它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中，一般都有卵（母）細(xì)胞的參與

B．它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本

C．它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的

D．在培育過(guò)程中，都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過(guò)程的是

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

C．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰·伯特蘭·戈登和山中伸彌，以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1962年約翰·伯特蘭·戈登通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中，成功培育出“克隆青蛙”。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的___________具有全能性。更多的實(shí)驗(yàn)證明，到目前還不能用類似___________技術(shù)（克隆植物的方法）獲得克隆動(dòng)物。

（2）所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)多能干（iPS）細(xì)胞。山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞。在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因的___________，在其協(xié)助下4個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞，并整合到染色體的_________上。

（3）培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是_________，同時(shí)iPS細(xì)胞需置于_________培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（4）iPS細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究�，F(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針，對(duì)iPS細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表：

用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA

iPS細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

iPS細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

+

+

+

+

-

-

+

-

注：“+”表示能檢測(cè)到，“-”表示不能檢測(cè)到

得到此檢測(cè)結(jié)果采用的是________技術(shù)；結(jié)果表明iPS細(xì)胞通過(guò)___________定向分化為乙細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知直腸癌發(fā)病早期僅在腸壁形成多個(gè)息肉（即良性腫瘤）,若病情持續(xù)發(fā)展就會(huì)形成惡性腫瘤,其機(jī)理如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．直腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

B．原癌基因是細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖相關(guān)的基因

C．腫瘤抑制基因可以抑制細(xì)胞的異常增殖

D．圖中所示的變異必將傳遞給子代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法正確的是（）

A．在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性

B．某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)

C．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液

D．促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)

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