18.基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來(lái)源.回答下列問(wèn)題:
(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者少(填多或少).
(2)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變).
若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則:最早在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子二代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子二代中能分離得到隱性突變純合體.
(3)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出 1條的個(gè)體稱(chēng)為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只雌性個(gè)體,其10號(hào)常染色體多出 1 條,其余染色體均正常.(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.)
該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的雌性配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的染色體(數(shù)目)變異.
(4)用顯微鏡觀察二倍體動(dòng)物初級(jí)精母細(xì)胞分裂中期,若從細(xì)胞一極觀察,則可見(jiàn)染色體的排列情況是下面圖中的D(從A-D中選擇填寫(xiě))

分析 1、基因突變是基因中由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;染色體變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位的染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,染色體數(shù)目變異又分為染色體以染色體組倍數(shù)的增加或減少及個(gè)別染色體增加或減少.
2、基因突變包括顯性突變和隱性突變,隱性純合子發(fā)生顯性突變,一旦出現(xiàn)顯性基因就會(huì)出現(xiàn)顯性性狀;顯性純合子發(fā)生隱性突變,突變形成的雜合子仍然是顯性性狀,只有雜合子自交后代才出現(xiàn)隱性性狀.

解答 解:(1)基因突變是基因中個(gè)別堿基對(duì)的變化不會(huì)引起基因數(shù)目和排列順序的變化,染色體變異涉及的堿基對(duì)數(shù)目變化多,會(huì)引起基因數(shù)目和排列順序的變化.
(2)若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,在子一代都出現(xiàn)Aa,最早子一代中觀察到顯性突變,在子二代中觀察到隱性突變;子二代能分離得到隱性突變的純合子,子三代能分離得到顯性純合子.
(3)由題意知,該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育,因此該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的雌配子異常造成的.
這種變異屬于可遺傳變異中的染色體數(shù)目變異.
(4)A、從平面角度分析,同源染色體成對(duì)排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂的中期,A錯(cuò)誤;
B、從平面角度分析,同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂的前期,B錯(cuò)誤;
C、從細(xì)胞的一極觀察,排列在細(xì)胞中央的染色體是一個(gè)平面投影,占滿整個(gè)細(xì)胞的中央,處于有絲分裂中期,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的一極觀察,染色體數(shù)目減半,是由于同源染色體成對(duì)排列在赤道板兩側(cè),另一半染色體不能觀察到,所以處于減數(shù)第一次分裂的中期,D正確.
故選:D.
故答案為:
(1)少
(2)二     三    二
(3)①雌    染色體(數(shù)目)變異
(4)D

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變和染色體變異,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類(lèi),它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同.但是,經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類(lèi)的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因:
(1)在大陸龜?shù)暮蟠芯哂形⑿、不定向的變異,為大陸龜進(jìn)化提供了原材料.
(2)剛開(kāi)始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類(lèi)因?yàn)橛械乩砀綦x而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離,導(dǎo)致眾多新物種形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是細(xì)胞中兩種化合物的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,有關(guān)的說(shuō)法正確的是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞都含有B
B.植物細(xì)胞都含有A
C.體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽能夠維持滲透壓的功能
D.體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)單位面積皮膚血管的血液相對(duì)流量,在A時(shí)刻室內(nèi)溫度由15℃突升至40°C,在B時(shí)刻,室內(nèi)溫度又突降至15℃.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管舒張,立毛肌舒張
B.在AB段時(shí)間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)顯微鏡鏡頭盒中有4個(gè)鏡頭,甲、乙鏡頭一端有螺紋,丙、丁皆無(wú)螺紋.甲長(zhǎng)3cm,乙長(zhǎng)5cm,丙長(zhǎng)3cm,丁長(zhǎng)6cm.請(qǐng)問(wèn):視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的一組鏡頭是甲和丁.
(2)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×.
(3)欲將圖3中的細(xì)胞2移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向右上方方向移動(dòng).

(4)某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于B.
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好    B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好    D.顯微鏡物鏡損壞
(5)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

科學(xué)家依據(jù)是否具有核膜包被的細(xì)胞核將細(xì)胞分成原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是A、B、C(填標(biāo)號(hào)).B和D(填標(biāo)號(hào))能夠進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問(wèn)題
(1)填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):
②mRNA ③tRNA    ④核糖體
(2)圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACCGAAGAAAC.
(3)合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做轉(zhuǎn)錄,合成場(chǎng)所是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.一般來(lái)說(shuō)環(huán)境變化越劇烈物種進(jìn)化速度越慢
B.隨著工業(yè)污染的加劇樺尺蠖淺色基因頻率定向升高
C.害蟲(chóng)抗藥性形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
D.蘭花與專(zhuān)門(mén)給它傳份的蛾通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.d過(guò)程稱(chēng)為逆轉(zhuǎn)錄.
(2)圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的c階段(用圖1中的字母回答).該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的 上.圖中I是tRNA,其一端突出的3個(gè)堿基被稱(chēng)為反密碼子.
(3)若Ⅲ上有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,理論上最多需要61種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸20種氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

吃腐乳時(shí),腐乳外部有一層致密的“皮”,它是由什么形成的( )

A.腐乳外層蛋白質(zhì)凝固形成

B.毛霉等微生物的菌絲繁殖于表面而形成

C.人工加配料形成

D.細(xì)菌繁殖形成

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