A. | 數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式 | |
B. | 數(shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)方程式、曲線等 | |
C. | S形曲線表示種群增長(zhǎng)率先增大后減少,在$\frac{K}{2}$時(shí)最大 | |
D. | 在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法 |
分析 1、模型是人們按照特定的科學(xué)研究目的,在一定的假設(shè)條件下,再現(xiàn)原型客體某種本質(zhì)特征(如結(jié)構(gòu)特性、功能、關(guān)系、過程等)的物質(zhì)形式或思維形式的類似物.
數(shù)學(xué)模型指的是用來描述系統(tǒng)或它的性質(zhì)和本質(zhì)的一系列數(shù)學(xué)形式.它將現(xiàn)實(shí)問題歸結(jié)為相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,并在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學(xué)的概念、方法和理論進(jìn)行深入的分析和研究,從而從定性或定量的角度來刻畫實(shí)際問題,并為解決現(xiàn)實(shí)問題提供精確的數(shù)據(jù)或可靠的指導(dǎo).
2、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是:提出問題→作出假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式表達(dá)→檢驗(yàn)或修正.
解答 解:A、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,A正確;
B、數(shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)方程式、曲線、表格等,B正確;
C、“J”型曲線的增長(zhǎng)率保持不變,“S”型曲線的增長(zhǎng)率一直下降,C錯(cuò)誤;
D、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是:提出問題→作出假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式表達(dá)→檢驗(yàn)或修正,故在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的過程,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.?dāng)?shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)表達(dá)式、曲線、表格等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是( )
A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲
B、Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來源于Ⅰ2
C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D、Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少 | |
B. | 皮膚毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌減少 | |
C. | 皮膚立毛肌收縮,腎上腺素分泌增加 | |
D. | 酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動(dòng) | |
B. | 立即刺激B端不能看到左后肢收縮活動(dòng) | |
C. | 若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng) | |
D. | 脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是如圖所示結(jié)構(gòu)的完整性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和下丘腦 | B. | 大腦皮層和下丘腦 | ||
C. | 下丘腦和大腦皮層 | D. | 垂體和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
B. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
C. | HIV侵入人體對(duì)⑤、⑥尤其是⑤有破壞作用 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞 | |
B. | 過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同 | |
C. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
D. | EBV侵染細(xì)胞過程與噬菌體侵染細(xì)菌過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元興奮時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外電位發(fā)生改變 | |
B. | 神經(jīng)元上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向一致 | |
C. | 興奮的傳遞過程需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響興奮的產(chǎn)生 |
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