【題目】科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質粒進行重組，并在大腸桿菌中成功表達。下圖表示構建重組質粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程。請據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是 。

（2）經(jīng)過①和②步驟后，有些質粒上的 基因內插入了外源目的基因，形成重組質粒。

（3）步驟③是 的過程。為了促進該過程，應該用 處理大腸桿菌。

（4）步驟④：將三角瓶內的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選 。能在C中生長的大腸桿菌有 種。

（5）步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”） 上，請在圖中相應的位置上圈出來。

【答案】（1）限制性內切酶、DNA連接酶

（2）氨芐青霉素抗性

（3）將重組質粒（目的基因）導入大腸桿菌（受體細胞） CaCl2溶液

（4）含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌 2種

（5）E

【解析】試題（1）將質粒切割開用限制酶，將目的基因與質粒連接起來用DNA連接酶．

（2）由圖中限制酶切割位置可知，目的基因插入的位置是氨芐青霉素抗性基因中．

（3）步驟③是基因工程第三步：將目的基因導入受體細胞．

（4）培養(yǎng)基C是選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中有四環(huán)素，專一篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌，能在C中生長的大腸桿菌有兩種，分別是抗四環(huán)素和同時抗四環(huán)素和含氨芐青霉素的大腸桿菌．

（5）D培養(yǎng)基中大腸桿菌對四環(huán)素和含氨芐青霉素都抗，而E中只抗一種四環(huán)素，所以在E中對應區(qū)域（D中沒有菌落的部位），該處為轉基因大腸桿菌．

練習冊系列答案
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【題目】校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側枝很細弱，主要原因在于（ ）

A.側芽積累的生長素過多

B.側芽產(chǎn)生的生長素過多

C.側芽產(chǎn)生的生長素過少

D.側芽缺乏生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞間相互識別的模式圖，相關敘述正確的是

A. 在縮手反射中，若①為神經(jīng)遞質，則其可持續(xù)與②結合并發(fā)揮調節(jié)作用

B. 在初次免疫中，若①為淋巴因子，則靶細胞可為B細胞

C. 在水鹽調節(jié)中，若信號細胞為下丘腦細胞，則①可為促狀腺激素釋放激素

D. 在血糖調節(jié)中，若①為胰高血糖素，則其可促進靶細胞中肌糖原分解為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．原核生物和病毒的遺傳物質是DNA或RNA

B．動物的性狀是由細胞核基因和環(huán)境共同決定的

C．基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

D．囊性纖維病的病因可以證明基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物發(fā)生的激素調節(jié)和代謝過程示意圖。請回答。

(1)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是___________。物質d是___________, d控制e形成的過程稱為___________。

(2)若激素①表示甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多對甲和垂體的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制屬于___________調節(jié)。

(3)結構甲表示的器官是____________；若結構乙表示胰島A細胞,結構甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質是______________；激素②作用的靶細胞主要是：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋自質分子的結構示意圖，圖中“▲—★—■—●”表示不同種類的氨基酸，圖中甲鏈由21個氨基酸組成，乙鏈由19個氨基酸組成，圖中“一S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述，正確的是

A. 該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質分子中至少含有2個羧基

C. “▲—★—■—●”中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了684

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，生命系統(tǒng)最基本的結構層次是

A.病毒B.細胞C.組織D.器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞。請據(jù)圖回答：

（1）如果②是抗體，則該細胞是____細胞。它是由_____細胞或_____細胞分化而來。在多數(shù)情況下，抗原、抗體結合可形成沉淀或___，進而被___消化。

（2）抗體的化學本質是___，它能消滅___，抗體合成的場所是___（填序號）。在抗體分泌的過程中要消耗由[　]___提供的能量。

（3）若我們接種了用原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預防現(xiàn)今的流感？___，為什么?___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一昆蟲個體的基因組成，以下判斷正確的是(不考慮交叉互換）（ )

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由組合定律

B. 有刺剛毛基因含胸腺嘧啶，無刺剛毛基因含尿嘧啶

C. 該個體的細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為AbD或abd

D. 該個體與另一個體測交，后代基因型比例為1:1:1:1

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