2011年9月18日,袁隆平院士采用雜交育種方法培育出的畝產(chǎn)超900公斤的雜交稻在湖南省邵陽(yáng)市某村成功收割.雜交育種的原理是( 。
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因重組
D、染色體數(shù)目變異
考點(diǎn):雜交育種
專題:
分析:幾種常考的育種方法:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答: 解:袁隆平院士采用雜交育種方法培育出的畝產(chǎn)超900公斤的雜交稻在湖南省邵陽(yáng)市某村成功收割.雜交育種的原理是基因重組.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查雜交育種的原理,要求考生列表識(shí)記幾種常用育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
①在植物體內(nèi)含量極少     
②在植物體內(nèi)含量很多     
③由植物體一定部位產(chǎn)生
④由專門的器官分泌       
⑤對(duì)植物體新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育起重要的調(diào)節(jié)作用.
A、①④⑤B、②③⑤
C、②④⑤D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。
A、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
B、研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)--制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的類囊體
D、花粉離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在超市中無(wú)公害蔬菜很多,也很受市民的歡迎.這些無(wú)公害蔬菜在生產(chǎn)中,不使用農(nóng)藥、殺蟲劑和化肥等.假如在蔬菜的生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑,其結(jié)果是( 。
A、殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生,使害蟲的抗藥性增強(qiáng)
B、殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用,使抗藥性害蟲的數(shù)量增加
C、殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)
D、害蟲全部消失,最終導(dǎo)致某些害蟲的物種滅絕

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從內(nèi)地到西藏旅游,到達(dá)西藏后很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象,原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸增多,導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH下降
B、無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多,線粒體產(chǎn)生的能量減少
D、由于氧氣缺乏,導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少,影響了第二、三階段的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、若于S處給予刺激,則在A處可測(cè)到電位差的變化
B、若于S處給予刺激,則形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位
C、若興奮由A傳導(dǎo)到E,則興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞
D、若興奮由A傳導(dǎo)到E,則A到B的傳導(dǎo)速度大于D到E的傳導(dǎo)速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從裸巖到森林的演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是(  )
A、有機(jī)物越豐富,土壤的透氣性越差
B、地衣使土壤中有機(jī)物減少
C、喬木取代灌木和草本植物確立優(yōu)勢(shì)
D、微生物隨有機(jī)物的增加而減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案