11．有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（　�。�
A．是理想條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)模型B．反映了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
C．種群增長(zhǎng)速率受種群密度的影響D．種群數(shù)量達(dá)到K值后恒定不變

分析 當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間對(duì)有限的空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)而保持相對(duì)穩(wěn)定，呈現(xiàn)S型曲線．

解答 解：A、資源和空間是有限的條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)出現(xiàn)S型，理想環(huán)境下，種群數(shù)量呈現(xiàn)J型，A錯(cuò)誤；
B、由于環(huán)境的資源和空間有限的，“S”型曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、種群增長(zhǎng)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，受種群密度制約，C正確；
D、K值為環(huán)境容納量，隨著環(huán)境條件而改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) “S”型增長(zhǎng)曲線的出現(xiàn)與時(shí)間、食物、生活條件、種群密度、天敵等諸多因素有關(guān)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題
藥效高、安全性好的綠色生物農(nóng)藥，是當(dāng)代農(nóng)業(yè)的主要發(fā)展趨勢(shì)．幾丁質(zhì)（一種多糖）是昆蟲(chóng)外骨骼的重要成分，幾丁質(zhì)的降解主要依賴(lài)于NAGase（一種酶）的作用．甲、乙、丙圖分別表示溫度（20至60℃）、pH（4.0至8.0）和NAGase催化水解產(chǎn)物（從上至下分別是蔗糖、半乳糖和葡萄糖，計(jì)量從0.2至0.8mol/h）對(duì)NAGase催化活力的影響．

（1）NAGase的最適溫度和最適 pH 分別在40℃和6.0左右．
（2）NAGase催化水解的產(chǎn)物有蔗糖、半乳糖、葡萄糖等，這三種糖對(duì)NAGase的催化作用均有抑制（促進(jìn)/抑制），其中作用最強(qiáng)的是葡萄糖．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，精氨酸能降低NAGase的催化效率．丁圖示降低酶活力的兩個(gè)模型，判斷精氨酸降低NAGase活力類(lèi)型的方法：若在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸，同時(shí)不斷提高底物濃度，AD（多選）
A．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型 A       B．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型 A
C．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型 B       D．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型 B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．假設(shè)種群的起始數(shù)量為N0，每年的增長(zhǎng)率都不變，第二年是第一年的a倍，在理想狀況下，t年后該種群的數(shù)量為（　　）
A．N0atB．N0taC．tN0aD．aN0t

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～PB．其中A代表腺嘌呤核糖核苷酸
C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易水解D．是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位B．突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時(shí)，興奮部位膜外的電位變化為正電位變?yōu)樨?fù)電位；興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí)，其軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌增加．
（2）人在寒冷環(huán)境中，通過(guò)途徑②使人代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高．則激素B是促甲狀腺激素釋放激素（或TRH），激素C作用的靶器官是甲狀腺．
（3）臨床上，由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，導(dǎo)致尿崩癥（尿特別多等癥狀）．則激素D是抗利尿激素，其分泌不足會(huì)導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）A過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA連接酶．
（3）在基因工程中，基因表達(dá)載體的構(gòu)建非常關(guān)鍵，對(duì)表達(dá)載體的要求是必需具有啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等條件．
（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍．
A．①②④B．①②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖，其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白；圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線圖． 據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中信息可知，轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白可能（填“可能”或“不可能”）相同；該細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中①③⑤是一致的．圖2中，④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是能量、載體數(shù)量．
（3）如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反，則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散．

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