變形蟲切割實驗
(1)實驗過程

(2)實驗結(jié)論:
 
考點:細(xì)胞核的功能
專題:
分析:1、該實驗存在相互對照,無細(xì)胞核的一半不能攝食、不生長、分裂,對刺激物不反應(yīng),有細(xì)胞核的一半能生長、分裂、攝食、對刺激有反應(yīng).
2、該實驗存在前后對照,無細(xì)胞核的一半不能攝食、不生長、分裂,對刺激物不反應(yīng),核移植后生命活動恢復(fù).
3、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
解答: 解:由實驗可見,只有具有細(xì)胞核,變形成蟲才能生長、分裂、攝食、對刺激有反應(yīng),即正常進(jìn)行生命活動,說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心.
故答案為:
細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心
點評:本題以實驗的形式,考查細(xì)胞核的功能,解題時通過題干信息可知是“有無細(xì)胞核細(xì)胞核”“新陳代謝發(fā)生變化”,所以說明的是細(xì)胞核細(xì)胞核與代謝活動的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應(yīng),且可以累加.現(xiàn)有如圖父本和母本進(jìn)行雜交實驗,若母本高60cm,父本高30cm,F(xiàn)1的高度約是( 。
A、35cmB、45cm
C、60cmD、75cm

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是(  )
A、培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)
B、培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富,易于植物生長
C、紡錘絲的形成容易受抑制
D、DNA復(fù)制容易受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程中常用的技術(shù)手段之一,請分析回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題:
(1)植物組織培養(yǎng)的整個過程為準(zhǔn)備工作→接種→培養(yǎng)→試管苗移栽,接種所用的植物材料稱為
 
,材料最好取自植物的芽尖,因為用該處的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能
 

(2)植物組織培養(yǎng)時,在
 
條件下愈傷組織長得更快,一般接種后大約2周時間出現(xiàn)愈傷組織.由于植物細(xì)胞對培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)的消耗,所以在培養(yǎng)一段時間后必須
 
,進(jìn)行繼代培養(yǎng).當(dāng)試管苗有了葉綠體后必須進(jìn)行
 
培養(yǎng).知識通過比較分析對問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確結(jié)論的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙兩圖是植物、動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題.(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字).

(1)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,有細(xì)胞壁、[
 
]
 
、[
 
]
 
,而無中心體.
(2)如果甲細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

(3)甲細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
(用圖中標(biāo)號回答),如果在該細(xì)胞器上合成的一條肽鏈中含有50個氨基酸,則在該細(xì)胞器上最多將會有
 
個水分子生成.
(4)細(xì)胞中能同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),且不會互相干擾,保證細(xì)胞生命活動高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答問題:
(1)①
 
  (填結(jié)構(gòu)名稱)是有氧呼吸的主要場所,細(xì)胞的“動力車間“.
(2)③
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)由兩個中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動中起重要作用.它的化學(xué)成 分主要是
 
 和
 

(4)如圖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
 
,主要分布在
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(5)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層
 
,它具有支持和保護(hù)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的幾種說法,其中正確的是( 。
A、色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B、研磨葉片時加SiO2的作用是使研磨更加充分
C、色素分離的結(jié)果可以用該圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b)
D、1號色素在層析液中的溶解度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種細(xì)菌(野生型)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的從X→Y的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng),此過程的代謝產(chǎn)物均是細(xì)菌生活所必需的,E1-E4分別表示四種酶.野生菌的物質(zhì)X來自于環(huán)境.該種細(xì)菌的突變型I-IV分別缺乏酶E1-E4,分別配制的培養(yǎng)這些細(xì)菌的培養(yǎng)基不合理的是( 。
A、野生型細(xì)菌的培養(yǎng)基需含有物質(zhì)X
B、突變型I需要添加物質(zhì)A,培養(yǎng)基無需含有X
C、突變型II需要添加物質(zhì)B,培養(yǎng)基需含有X
D、突變型III僅需添加物質(zhì)C,突變型IV僅需添加物質(zhì)Y

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