20．如圖為某一草原中食物網(wǎng)的一部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈．圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、鼠、昆蟲，狼同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能．
（2）如果臭鼬大量被捕殺，短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)減少．若人類活動(dòng)引起該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）調(diào)查草原中鼠的種群密度可以采用的方法是標(biāo)記重捕法．事實(shí)上鼠被捕捉過一次后就很難再次被捕捉到，所以計(jì)算所得的種群密度可能會(huì)比實(shí)際值偏高．
（4）此圖若添加分解者，可構(gòu)成較完整的生物群落，再加上非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

分析 1、分析題圖：圖示為某一草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者．該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈．
2、第一步：分析食物鏈或食物網(wǎng)，確定食物鏈的條數(shù)．每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營養(yǎng)級(jí)．中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈．分解者不參與構(gòu)成捕食食物鏈． 第二步：確定生產(chǎn)者及各級(jí)消費(fèi)者．
第三步：確定不同生物之間的關(guān)系，如競爭、捕食．
第四步：確定食物網(wǎng)中某種生物數(shù)量的增減．食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另一種生物的影響，沿不同的路線分析結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)．

解答 解：（1）食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭走到最高消費(fèi)者（也就是說再往后沒有箭頭了為止），逐條逐條的數(shù)，看有多少種走法（注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)），結(jié)合圖解可知該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈；處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物是初級(jí)消費(fèi)者，即兔、鼠、昆蟲；狼同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)，即第三、四、五營養(yǎng)級(jí)．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草（生產(chǎn)者）所固定的太陽能．
（2）紅狐的食物有臭鼬、兔、鳥，如果臭鼬大量被捕殺，則紅狐捕食兔和鳥增多，短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)減少．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性就越高，若生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少，則會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）調(diào)查草原中鼠的種群密度可以采用的方法是標(biāo)志重捕法．標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若鼠被捕捉過一次后就很難再次被捕捉到，則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏少，進(jìn)而導(dǎo)致最終結(jié)果偏高．
（4）此圖若添加分解者，可構(gòu)成較完整的生物群落，再加上無機(jī)環(huán)境（非生物的物質(zhì)和能量）就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：
（1）5     兔、鼠、昆蟲     3    草固定的太陽能
（2）減少    下降
（3）標(biāo)記重捕法     高
（4）分解者     非生物的物質(zhì)和能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過程，掌握估算種群密度的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的說法中，正確的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響
B．細(xì)胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)過程有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的共同作用
C．細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的改變不會(huì)影響細(xì)胞外液的滲透壓
D．血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發(fā)組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀材料：
材料一：我們都有發(fā)高燒時(shí)不想吃飯的經(jīng)歷，同學(xué)們假設(shè)溫度可以影響酶的活性，由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--探究溫度可以影響酶的活性．
實(shí)驗(yàn)材料：2%工業(yè)淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鮮肝臟研磨液、3%過氧化氫溶液、沸水、蒸餾水、冰塊、斐林試劑、碘液及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器具等．
如表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟
步驟A組（A1+A2）B組（B1+B2）C組（C1+C2）
1、加入反應(yīng)物A1：3%淀粉溶液2mlB1：3%淀粉溶液2mlC1：3%淀粉溶液2ml
2、加入酶A2：工業(yè)淀粉酶2mlB2：工業(yè)淀粉酶2mlC2：工業(yè)淀粉酶2ml
3、設(shè)置溫度（保溫5min）60℃熱水浴沸水浴冰水混合物水浴
4、每組1、2號(hào)試管溶液混合保溫5min保溫5min保溫5min
5、滴加碘液2滴2滴2滴
6、試驗(yàn)結(jié)果檢測
材料二：在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化，如圖Ⅰ所示．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖Ⅱ、Ⅲ所示．

（一）根據(jù)材料一回答下列問題：
（1）同無機(jī)催化機(jī)相比，酶降低活化能的作用的作用更明顯，因而催化效率更高．
（2）該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物選用3%的淀粉溶液而不選用3%的過氧化氫溶液的原因是過氧化氫加熱后分解會(huì)加快
（3）有同學(xué)認(rèn)為將該實(shí)驗(yàn)步驟中的3、4調(diào)換一下順序會(huì)產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理由是酶具有高效性，在酶和底物混合后，酶立即催化底物分解為產(chǎn)物．
（4）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是B組和C組，無關(guān)變量有反應(yīng)物濃度和用量，酶的用量或碘液的用量（選填兩項(xiàng)）．若高溫和低溫都會(huì)抵制酶的活性，則在第6步試驗(yàn)結(jié)果檢測時(shí)A、B、C三組試管中溶液的顏色分別為A組不變藍(lán)、B組C組變藍(lán)．
（5）溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面．其一，隨溫度的升高會(huì)使反應(yīng)物和酶（底物和酶）接觸的機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率變快．其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì)，本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)（空間結(jié)構(gòu)）的改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活．這兩種作用疊另在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的最適溫度．
（二）根據(jù)材料二回答下列問題：
（1）癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．此類藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期，它的作用機(jī)制與材料二中的圖Ⅲ相符．

（2）酶的抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)的影響如下圖所示，其中分析正確的是：A
A．曲線a為活性不被抑制的酶，曲線b為競爭性抑制，曲線c為非競爭性抑制
B．曲線a為活性不被抑制的酶，曲線b為非競爭性抑制，曲線c為競爭性抑制
C．曲線a為競爭性抑制，曲線b為活性不被抑制的酶，曲線c為非競爭性抑制
D．曲線a為非競爭性抑制，曲線b為活性不被抑制的酶，曲線c為競爭性抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．沒有同源染色體，沒有染色單體的細(xì)胞是（　　）
A．精原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)信息中，屬于行為信息的是（　　）
A．蜜蜂跳舞向同伴傳遞蜜源信息B．狗可以通過自己的尿液找到回路
C．天蠶蛾利用性外激素吸引異性交尾D．蚊子撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動(dòng)

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5．下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是（　　）
A．在酶、激素的調(diào)節(jié)下，生物體才能進(jìn)行正常代謝
B．生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生酶
C．激素一般作用于其他細(xì)胞，酶不全在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D．酶與激素的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞
C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都存在信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制，A是顯性、a是隱性），請(qǐng)回答下面的問題．
（1）該遺傳病是隱 性遺傳病．
（2）Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是Aa和aa．
（3）Ⅱ5和Ⅱ6生一個(gè)白化男孩的概率為$\frac{1}{8}$
（4）Ⅲ10的遺傳因子組成可能是AA或Aa，她為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$．
（5）若Ⅲ10與一個(gè)雜合男性婚配，所生兒子為白化病人，則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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10．下列說法敘述正確的是（　　）
A．沒有感覺產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，一定是傳出神經(jīng)受損傷
B．反射弧不完整就不能完成反應(yīng)
C．感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢
D．反射活動(dòng)由一定的刺激引起；反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整

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