麥穗有芒對無芒為顯性，鑒別一株有芒小麥?zhǔn)欠駷榧兒献�，最簡便的方法是（　�。?/div>
A、雜交B、測交
C、自交D、觀察性狀
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：鑒別方法：
（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法．
解答： 解：小麥麥穗有芒對無芒為顯性，鑒別一株有芒小麥?zhǔn)欠袷羌兒献�，最常用的方法是讓這株小麥進(jìn)行自交，如果后代全是有芒小麥，說明該有芒小麥?zhǔn)羌兒献�；如果后代有芒與無芒小麥的比例接近3：1，則說明該小麥?zhǔn)请s合子．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種信息分子，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）

①刺激X最可能是血糖含量升高；
②刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)；
③激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用；
④靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會影響滲透作用”進(jìn)行探究，假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員，請分析回答下列問題：
（1）材料用具：1000mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶液、水浴鍋、冰塊等．裝置示意圖如圖：
典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：
①
 
；
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的
 
，在長頸漏斗中分別加入等量同一濃度的
 

保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加
 
降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄
 
．
（3）分析回答
①本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散，即
 
作用速率來進(jìn)行探究．
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；為了直觀地表示相對速率，用漏斗液面高度的變化作為因變量．
（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   若1組漏斗液面比2組高①
 
②
 
低溫會影響滲透作用且使?jié)B透速率加快
③
 
④
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，下列正確的是（　　）
A、圖中③表示分解者的分解作用
B、A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的
C、圖中缺少化石燃料的燃燒
D、該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量是逐級遞減、循環(huán)流動的
B、孔雀開屏的信息傳遞方式是物理信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是全球性的
D、當(dāng)鹿吃草時(shí)，能量就從生產(chǎn)者流入第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

水毛茛這種植物的部分葉片生活在水中，呈絲狀，部分葉片浮于水面，呈片狀．這同一植株的不同葉片呈現(xiàn)不同表現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)解釋為（　�。�
A、環(huán)境差異導(dǎo)致基因型不同
B、環(huán)境差異誘發(fā)基因突變
C、基因型不同導(dǎo)致表現(xiàn)型不同
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中，需用耐高溫的Taq酶
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，只能用一種限制酶切割目的基因和載體
C、檢測抗蟲轉(zhuǎn)基因植株是否具有抗蟲特性時(shí)，可用病原體去侵染該植株
D、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將某基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，應(yīng)將該基因插入到擬核區(qū)的DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物碳源的說法不正確的是（　　）
A、糖類是微生物培養(yǎng)中最常用的碳源
B、配制培養(yǎng)基時(shí)都應(yīng)該加糖類作為碳源
C、有些碳源可以充當(dāng)異養(yǎng)型微生物主要能源物質(zhì)
D、碳源主要用于合成微生物的細(xì)胞物質(zhì)及代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小鼠從16℃移至25℃的環(huán)境中，小鼠會發(fā)生的生理反應(yīng)是（　　）
A、體溫升高
B、垂體的活動加強(qiáng)
C、耗氧量增加
D、甲狀腺激素分泌減少

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同步練習(xí)冊答案