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7. 將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞分別置于同一蔗糖溶液中,待細胞形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖所示.下列有關判斷正確的是(  )
①實驗前,三個細胞液濃度關系是:B<A<C       
②實驗前,三個細胞液濃度關系是:B>A>C
③可以用abc表示細胞的原生質層    
④可以用cde表示細胞的原生質層.
A.①③B.②④C.①④D.②③

分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運輸方向是從低濃度一側向高濃度的一側擴散.
2、B未出現質壁分離,C質壁分離現象最明顯,所以實驗前,B的細胞液濃度最高,C最低,即B>A>C.
3、實驗后,形態(tài)不再變化,則A、C的細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,但C失水較多,外界蔗糖溶液濃度低,B的細胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以B>A>C.
4、原生質層包括細胞膜、細胞質和液泡膜,可做一種半透膜,液泡中的細胞液、原生質層和細胞外液之間若存在濃度梯度,便會發(fā)生滲透作用.會引起出現質壁分離和質壁分離復原現象.

解答 解:1、A、C都發(fā)生質壁分離,C分離程度較大,說明蔗糖溶液濃度大于細胞A和C細胞液濃度,且A細胞液濃度大于C,B沒有質壁分離,說明B細胞液濃度與蔗糖溶液相當,所以實驗前B>A>C.故②正確;
2、由于B沒有質壁分離,故實驗后B細胞液濃度還是和蔗糖溶液實驗前濃度相當,而A和C發(fā)生質壁分離,實驗后細胞液濃度和實驗后蔗糖溶液濃度相當,C失水較多,其實驗后蔗糖溶液濃度較a實驗后蔗糖溶液濃度低,即C細胞液濃度小于A細胞液濃度,故實驗后B>A>C.
3、原生質層就是指植物細胞中由細胞膜(c)、細胞質(d)和液泡膜(e)構成的結構,故可以用cde表示細胞的原生質層.
故選:B.

點評 本題借質壁分離圖象考查滲透原理,要明確開始時外界溶液濃度相等這個條件,再根據圖中的質壁分離情況判斷出三種細胞初始細胞液濃度的大。绢}的易錯點是實驗后各細胞液濃度的判斷,關鍵是要知道圖示的各細胞已經達到平衡狀態(tài),細胞液濃度應與外界溶液濃度相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于轉錄和翻譯的敘述,錯誤的是(  )
A.轉錄時以核糖核苷酸為原料
B.轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
C.核糖體在tRNA上移動翻譯出蛋白質
D.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼子的容錯性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解.
實驗步驟:
①把大量對鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進行培養(yǎng).
②待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進行培養(yǎng).
③在培養(yǎng)基3上出現了個別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出.
請回答:
(1)配制培養(yǎng)基時除了滿足基本的營養(yǎng)條件外,還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質、pH、氧氣的要求.
(2)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍,則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為黑色.由圖可知,1號培養(yǎng)基接種的方法為稀釋涂布平板法.
(3)對2和3進行比較,在2上找到與3上相應的菌落,挑取其中一個菌落接種到含鏈霉素(含鏈霉素/不含鏈霉素)的培養(yǎng)基上,如果有較多的菌落出現,則說明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之前(前/后).
(4)3中的菌落比1、2中的菌落少很多,這說明了基因突變具有頻率低/低頻性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對一個受到輕度農藥污染的湖泊進行調査,測量得該湖泊內具有食物鏈關系的甲、乙、丙、丁4個種群所同化的總能量如下表,下列說法中不正確的一項是( 。
生物種群
能量(kJ)1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107
A.在這四個種群中,甲和丁屬于競爭關系
B.除乙種群外,其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型
C.從4個種群的營養(yǎng)關系上看,它們之間只能形成一條食物鏈
D.按照生物富集原理,丙種群體內的農藥殘留量是最多的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細胞器,①~⑦代表各種物質.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據圖回答下列問題:

(1)圖1中能產生[H]的場所分別有甲、乙、丙中的葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質、細胞質基質部位;光照下表現出生長現象的植株,甲CO2吸收量大于(選填“大于/小于/等于”)進入乙中的⑦.
(2)在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強度也會下降,其主要原因是圖1 中的⑥→⑤(用箭頭連接序號表示)這一個環(huán)節(jié)的反應強度下降所致.該時段,C5化合物的生成速率相對于高溫(或干旱)前要小(選填“大/小”).
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①圖2 中的A點時,植物凈光合作用量小于0(選填“大于/小于/等于”).
②請據圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度的變化.
(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置;答題卡中作答)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述正確的是(  )
A.饑餓時胰島素能夠促進葡萄糖運出肝細胞
B.促胰液素能夠促進胰島A細胞分泌胰高血糖素
C.血糖平衡調節(jié)過程中血糖也是調節(jié)因子之一
D.胰島B細胞的分泌活動不受中樞神經系統的調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某植物的性別由M/m、F/f兩對等位基因決定,其中,M決定雄性可育,m決定雄性不育,F決定雌性不育,f決定雌性可育,在該植物種群中,雄株(雄性可育植株)和雌株(雌性可育植株)幾乎各占一半,只有極少數植株表現為雌雄同株(雄性、雌性都可育),除此之外,無其他表現型個體,下列有關出現雌雄同株原因的敘述,不合理的是( 。
A.雄株減數第一次分裂過程中發(fā)生交叉互換,產生了Mf的精子
B.雄株減數分裂過程中發(fā)生基因突變,產生了Mf的精子
C.雄株含F的染色體片段缺失,產生了含M不含F的精子
D.雌株減數分裂過程中發(fā)生基因突變,產生了Mf的卵細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為( )

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變

C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在果酒制作過程中,下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染( )

A. 榨汁機用熱水進行清洗,并晾干

B. 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C. 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次

D. 每次排氣時,只需擰松蓋,不能將蓋完全揭開

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