A. | 利用離心法可以分離多種細(xì)胞器 | |
B. | 利用紙層析法可以分離葉綠體色素 | |
C. | 利用同位素標(biāo)記法可以研究光合作用反應(yīng)條件 | |
D. | 利用比色法可測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量 |
分析 1、利用差速離心法分離不同大小的多種細(xì)胞器.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:A、不同細(xì)胞器的比重和沉降系數(shù)不同,因此可利用差速離心法分離多種細(xì)胞器,A正確;
B、不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴(kuò)散速度就快,因此可利用紙層析法分離葉綠體中各種色素,B正確;
C、利用同位素標(biāo)記法可以研究光合作用中各種元素的來源,而不是反應(yīng)條件,C錯(cuò)誤;
D、通過顯色反應(yīng)利用比色法可測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是差速離心法,同位素標(biāo)記法在生物研究中的應(yīng)用和紙層析法分離色素,要考查學(xué)生對(duì)教材中涉及的科學(xué)研究方法在生物學(xué)中的應(yīng)用的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài) | |
D. | 所有細(xì)胞都含有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和中心體 | B. | 中心體和線粒體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 中心體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、纖維素 | B. | 質(zhì)粒、基因 | C. | 生長(zhǎng)激素、生長(zhǎng)素 | D. | 糖原、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結(jié)構(gòu)利于DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | |
B. | R-loop結(jié)構(gòu)形成于轉(zhuǎn)錄過程中 | |
C. | R-loop結(jié)構(gòu)與DNA堿基配對(duì)情況不同 | |
D. | R-loop結(jié)構(gòu)易導(dǎo)致某些蛋白質(zhì)含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳 | |
B. | Ⅱ-1和Ⅱ-5均為該病基因的純合子 | |
C. | Ⅲ-5和Ⅳ-1均為該病基因的雜合子 | |
D. | Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是( )
A.Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D.蛋白質(zhì)濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將同種黃色鼠(A)和灰色鼠(a)雜交,已知A和a是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃色鼠與黃色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃色鼠的比例是( )
A.1 B.4/9 C.1/2 D.5/9
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