A. | 染色質(zhì)絲高度螺旋化 | |
B. | 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂 | |
D. | DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
分析 細(xì)胞增殖的方式有:有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂.有絲分裂是主要的增殖方式,“染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2”是判斷分裂時(shí)期的關(guān)鍵.人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂,并且始終處于染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2的時(shí)期有:前期、中期.
解答 解:A、有絲分裂前期,染色質(zhì)會(huì)高度螺旋,縮短變粗變成染色體,A正確;
B、有絲分裂后期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體的分離,此時(shí)染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:0:1,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂中,只有卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中出現(xiàn)了兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂間期發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,此時(shí)染色單體從無(wú)到有,細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)不一定為1:2:2,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞增殖的方式及有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA的變化情況,意在考查考生的審題能力、識(shí)記能力和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肯定正常 | B. | 肯定色盲 | ||
C. | 色盲的可能性較大 | D. | 正常的可能性較大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞 | |
B. | 多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 原代培養(yǎng)中細(xì)胞可以無(wú)限分裂 | |
D. | 傳代培養(yǎng)中可能發(fā)生類(lèi)似于癌細(xì)胞的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口數(shù)量 | B. | 人口密度 | C. | 性別比例 | D. | 年齡組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB、aB、ab | B. | aB、aB、aB | C. | AB、aB、Ab | D. | Ab、aB、aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA | |
B. | d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值 | |
C. | 處于a~e階段的細(xì)胞數(shù)目最多 | |
D. | c~e階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c過(guò)的程發(fā)生在線粒體基質(zhì) | B. | 甲、乙過(guò)程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所不同 | ||
C. | 甲中的[H]用于二氧化碳的固定 | D. | 乙中的[H]最終在線粒體基質(zhì)被利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 游離組織,形態(tài)改變 | |
B. | 細(xì)胞核體積增大,染色體收縮 | |
C. | 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
D. | 酶的活性降低 |
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