甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲、乙之間具有拮抗作用
B、乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
C、用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D、甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：分析題圖可知，甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng)，甲是脫落酸；乙是抑制種子休眠，促進(jìn)生長(zhǎng)，乙為赤霉素；丙能促進(jìn)生長(zhǎng)和形成無(wú)子果實(shí)，丙為生長(zhǎng)素．
解答： 解：A、析題圖可知，甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng)，乙是抑制種子休眠，促進(jìn)生長(zhǎng)，二者的作用相互拮抗，A正確；
B、分析題圖中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生長(zhǎng)素，B正確；
C、NAA能促進(jìn)未受精的子房發(fā)育成果實(shí)進(jìn)而形成無(wú)子果實(shí)，不是染色體變異引起的，C正確；
D、脫落酸、生長(zhǎng)素、赤霉素均為植物激素，植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是各種植物激素的作用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于各種植物激素的作用的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（　�。�
A、它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論
B、種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用
C、種群共用一個(gè)基因庫(kù)，它是生物進(jìn)化的基本單位
D、“突變”是指基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖．請(qǐng)同答下列問題：
（l）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是
 
．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較�。畡t相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的
 
色的光較少．
（2）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫出總反應(yīng)式：
 
．
（3）圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長(zhǎng)在
 
的環(huán)境中．
（4）為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B、洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、細(xì)胞吸收鉀離子的過程中，ATP中高能磷酸鍵的能量都會(huì)釋放出來(lái)
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的全過程都有ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞可攝取和處理病原體，暴露其抗原
B、T細(xì)胞受抗原刺激后可產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞
C、同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同
D、記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法，正確的有（　�。�
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，使用了鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離
②探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可用過氧化氫和新鮮的豬肝勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
③在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
④用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物種群密度的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)查對(duì)象一般葉片呈條形或披針形，葉脈一般是平行脈
⑤觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較
⑥探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中，切開瓊脂觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)體積小的瓊脂塊切面上紅色的深度比體積大的瓊脂塊切面上紅色的深度要深．
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色．呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈紅色．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、TTC可用來(lái)鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B、呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]
C、野生型酵母菌有氧呼吸時(shí)丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解
D、有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組對(duì)校園中四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究．
（1）進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查常采用
 
法．
（2）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動(dòng)物類群豐富度，興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置：
 
，收集瓶中加入70%的酒精的用途是
 
．
（3）校園中四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物數(shù)量如圖：

土壤動(dòng)物群落數(shù)量出現(xiàn)明顯的季節(jié)變化，單位面積土壤動(dòng)物總數(shù)量在7月左右出現(xiàn)高峰期的原因可能是
 
．
（4）土壤動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分一般是
 
．其群落結(jié)構(gòu)和數(shù)量與土壤中有機(jī)物的含量關(guān)系十分密切．分析上圖可推測(cè)，四種植被類型中土壤中有機(jī)物含量最低的是
 
．

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