8.光合作用過程如圖所示,在有光條件下,磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖(三碳糖)不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)高等綠色植物光合作用的場所在葉綠體,光合作用的兩個階段是光反應(yīng)階段和碳反應(yīng)(暗反應(yīng))階段.
(2)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜中(葉綠體基粒)上,圖中A在光反應(yīng)中的裂解產(chǎn)物有B、H+、e(e-).
(3)三碳酸的具體名稱是3-磷酸甘油酸,它接受NADPH的氫和ATP的磷酸基團,被還原為磷酸丙糖.
(4)若蔗糖合成或輸出受阻,使磷酸丙糖大量積累于葉綠體基質(zhì)中.此時過多的磷酸丙糖將用于合成淀粉,以維持卡爾文循環(huán)運行.
(5)若圖中C突然中斷,則短時間內(nèi)磷酸丙糖的含量將會下降(增多/不變/下降).

分析 據(jù)圖分析:磷酸丙糖和淀粉都是暗反應(yīng)的產(chǎn)物,產(chǎn)物的量積累過多會抑制暗反應(yīng)的進行;磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì).所以磷酸運轉(zhuǎn)器的活性受抑制,會導(dǎo)致磷酸丙糖在葉綠體內(nèi)積累同時運至葉綠體基質(zhì)的Pi減少也會抑制暗反應(yīng)的進行.

解答 解:(1)高等綠色植物光合作用的場所在葉綠體,光合作用包括光反應(yīng)階段和 碳反應(yīng)(暗反應(yīng))階段.
(2)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜中(葉綠體基粒)上,圖中A表示水,水在光反應(yīng)中的裂解產(chǎn)物有氧氣、H+、e(e-).
(3)三碳酸的具體名稱是3-磷酸甘油酸,它接受NADPH的氫和ATP的磷酸基團,被還原為磷酸丙糖.
(4)若蔗糖合成或輸出受阻,使磷酸丙糖大量積累于葉綠體基質(zhì)中.此時過多的磷酸丙糖將用于合成淀粉,以維持卡爾文循環(huán)運行.
(5)圖中C表示二氧化碳,若二氧化碳突然中斷,則會抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,則短時間內(nèi)磷酸丙糖的含量將會下降.
故答案為:
(1)葉綠體       碳反應(yīng)(暗反應(yīng))           
(2)類囊體膜中(葉綠體基粒)     H+   e(e-
(3)3-磷酸甘油酸          氫         磷酸基團
(4)葉綠體基質(zhì)        合成淀粉               
(5)下降

點評 本題考查了光合作用的有關(guān)知識,要求考生能夠識記光合作用過程各階段的物質(zhì)變化以及發(fā)生場所,并結(jié)合圖解判斷圖中的字母表示的物質(zhì),屬于考綱中識記、理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細胞之間的通訊多數(shù)是通過信號分子傳遞的.有些信號分子作用于細胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體.生物學(xué)上將細胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細胞內(nèi)信號則稱為第二信使.如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.細胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

B.神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使

C.第二信使通過調(diào)控細胞核內(nèi)基因的翻譯過程發(fā)揮作用

D.第一信使與膜受體結(jié)臺體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖2是水稻田中能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A-C代表能量,數(shù)值表示能量值,單位為J/(hm2•a).回答有關(guān)問題:

(1)圖1中有8條食物鏈,其中最高級消費者是E.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)被某毒藥(此毒藥在生物體內(nèi)能積累)污染,則含此毒藥最多的是E;若由于某種原因D大量死亡,E獲得能量將增加(不變,減少,增加)
(3)圖2中A表示的含義是卷葉螟同化能量,B的數(shù)值為2.45×109J/(hm2•a),C的來源有卷葉螟和水稻同化的能量.水稻同化的能量至少為3.5×1010J/(hm2•a).
(4)由圖2可知,生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有逐級遞減的特點,其原因是各營養(yǎng)級的生物都因呼吸作用消耗了大部分的能量,各營養(yǎng)級總有一部分能量為被下一營養(yǎng)級利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞周期的說法中正確的是( 。
A.一個細胞周期包括一個分裂間期和一個S期
B.分裂間期是有絲分裂的準(zhǔn)備階段
C.分裂間期中最重要的物質(zhì)變化是細胞質(zhì)中的DNA復(fù)制
D.G2期發(fā)生的主要變化是有絲分裂所必需的蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為了探究中國水仙只開花不結(jié)實(高度不育)的原因,有研究者對染色體開展實驗,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.該圖表示染色體組圖,表明中國水仙是三倍體
B.中國水仙體細胞有絲分裂后期有6個染色體組
C.高度不育根本原因是減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂
D.一般無法通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體中國水仙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.用32P標(biāo)記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂完成后,一個細胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是( 。
A.10B.20C.0~20D.40

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)設(shè)計并制作生態(tài)缸實驗的說法,不正確的是(  )
A.將生態(tài)缸置于光線良好的地方,注意避免陽光直射
B.生態(tài)缸所模擬的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小只由缸內(nèi)物種豐富度決定的
C.利用生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察記錄表,可定期記錄動植物的生活情況、水質(zhì)情況及基質(zhì)變化等,對不同生態(tài)缸進行比較,分析生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因
D.生態(tài)缸可制作成封閉型,但對生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴格的要求

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量,對綠色植物來說,當(dāng)反應(yīng)向左進行時,提供能量的生物化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.光合作用和主動運輸B.光合作用和細胞呼吸
C.主動運輸和細胞呼吸D.光合作用和蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況,圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請回答下列問題:

(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是日光照時間.
(2)圖2中激素b、器官丙的名稱分別是促性腺激素、卵巢.
(3)圖2中c→甲、c→乙的調(diào)節(jié)方式稱為負反饋. 母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生抑制作用,從而引起激素c分泌量減少.

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