真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物基因型為AaBb，兩對基因在染色體上的位置如圖所示。若減數(shù)分裂過程中92．8%初級精母細(xì)胞不發(fā)生交叉互換，則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于（ ）

A．92．8% B．96．4% C．7．2% D．3．6%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在顯微鏡的視野中能看到一行8個細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則可推算在視野范圍內(nèi)將看到的細(xì)胞數(shù)目為( )

A．2個 B．4個 C．16個 D．32個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是 （ ）

A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞核仁較大

B．圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流

C．圖中4為核模，它是一種單層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中的擬核都含DNA，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物的乳汁中含有的乳糖經(jīng)幼仔消化后形成（ ）

A．葡萄糖+果糖 B．葡萄糖+葡萄糖

C．葡萄糖+半乳糖 D．果糖+半乳糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是（ ）

A．胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B．細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

C．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運輸和信息交流

D．吞噬細(xì)胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在一個蝸牛自然種群內(nèi)，無條紋個體占20%，有條紋個體中雜合子占1/2，若人工抽離無條紋個體，讓其他蝸牛間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是
A．81．25%，37．5%

B．75%，37．5%

C．81．25%，25%

D．75%，25%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明（ ）

A．病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用

C．病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用

D．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）

A．接種針、手、培養(yǎng)基 B．高壓鍋、手、接種針

C．培養(yǎng)基、手、接種針 D．接種針、手、高壓鍋

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同步練習(xí)冊答案