轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點．請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶
 
，對
 
進(jìn)行切割．
（2）培養(yǎng)板中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有
 
，作為標(biāo)記基因．
（3）香蕉組織細(xì)胞具有
 
，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株．圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的
 
．
考點：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：從圖中分析可看出本題主要涉及到基因工程的基本操作程序，植物的組織培養(yǎng)技術(shù)．
解答： 解：（1）從圖可看出，只有PstⅠ、EcoRⅠ兩種酶能保持抗病基因結(jié)構(gòu)的完整性，所以構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ兩種酶，對抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）卡那霉素能抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因，以此作為標(biāo)記基因．
（3）香蕉組織細(xì)胞具有全能性，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株．圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化和再分化．
故答案為：
（1）PstⅠ、EcoRⅠ含抗病基因的DNA  質(zhì)粒
（2）抗卡那霉素基因
（3）全能性   脫分化、再分化
點評：本題主要考查學(xué)生對基因工程的基本操作程序，植物的組織培養(yǎng)技術(shù)等考點的理解．綜合性強，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維化病是一種常染色體隱性遺傳�。硨φ７驄D均有一個患該病的弟弟，但在家庭的其他成員中無該病患者．如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大，你會怎樣告訴他們？（　�。�
A、“你們倆沒有一人患病，因此你們的孩子也不會有患病的風(fēng)險”
B、“你們倆只是該致病基因的攜帶者，不會影響到你們的孩子”
C、“由于你們倆的弟弟都患有該病，因此你們的孩子患該病的概率為
1
9
”
D、“根據(jù)家系遺傳分析，你們的孩子患該病的概率為
1
16
”

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高．請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
原因1是
 
．
原因2是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）如圖為某種細(xì)菌的生長曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線．

請據(jù)圖回答問題：
①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長曲線的
 
期，屬于
 
代謝產(chǎn)物．
②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長曲線的
 
期最大．
（2）絕大多數(shù)微生物的最適生長溫度為25～37℃．為了探究培養(yǎng)溫度對谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物（谷氨酸）合成量的影響，設(shè)計如下實驗．在實驗中有4處錯誤，分別標(biāo)以①、②、③、④，請依次分析錯誤原因．
第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度為【28℃、29℃、30℃】．
                           ①
第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在設(shè)定的溫度條件下【密閉培養(yǎng)】．
                                                           ②
第三步：在【衰亡期】定時取樣，分別測定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線．
            ③
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若在30℃培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為 30℃為該【細(xì)菌合成谷氨酸的最適
                                                                          ④
培養(yǎng)溫度】．
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班學(xué)生選取了江蘇一水體中的4種生物：棚藻（單細(xì)胞綠藻），水綿（多細(xì)胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究．請分析回答下列問題．

（1）這4種生物中，含有葉綠體的有
 
．
（2）A組的實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是
 
；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是
 
．
（3）B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組．仔細(xì)對比發(fā)現(xiàn)，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組．實驗在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是
 
．
（4）在富營養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡，為種情形下，導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞．丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．
請回答下列問題：
（1）甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示．bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
 的明顯增加引起的．
（2）用斐林試荊對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進(jìn)行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是
 
．從激素調(diào)節(jié)機制分析．乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
．
（3）給丙注射胰島素
 
（填“能“或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)光合作用的問題．
如圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y和Z變化時，光合作用合成量和光強度的關(guān)系．
（1）圖中X1、X2、X3的差異是由于某種原因
 
影響了光合作用的
 
所導(dǎo)致．要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為X1，最常采取的簡便而有效的措施是
 
．

（2）圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于
 
影響了光合作用的
 
所致．
（3）圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中
 
反應(yīng)的不同，如果Z因素代表植物生長發(fā)育期，則代表幼苗期、營養(yǎng)生長和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是（　　）
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因重組
D、染色體數(shù)目改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫外線具有殺菌和誘變功能．用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結(jié)果見下表．
紫外線波長（nm） 存活率（%） 突變數(shù)（個）
260 60 50～100
280 100 0～1
據(jù)表推斷，在選育優(yōu)良菌種時，應(yīng)采用的紫外線波長及依據(jù)是（　�。�
A、260nm；酵母菌存活率較低
B、260nm；酵母菌突變數(shù)多
C、280nm；酵母菌存活率高
D、280nm；酵母菌突變數(shù)少

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同步練習(xí)冊答案