【題目】下圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題。
(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是 (填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是 。
(2)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú) ,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,上圖中屬于原核細(xì)胞的是 (填字母)。
(3)上圖中一定能進(jìn)行光合作用的是 (填字母),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有 和 ,因而它是一類 (“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。
【答案】(8分,每空1分)(1)C 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) (2)以核膜為界限的細(xì)胞核 A、B
(3)B 藻藍(lán)素 葉綠素 自養(yǎng)
【解析】
試題分析:(1)C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最可能是病毒。
(2)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,上圖中的[A]細(xì)菌細(xì)胞和[B]藍(lán)藻細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞。
(3)上圖中的[B]藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,能夠進(jìn)行光合作用,因而它是一類自養(yǎng)生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蛋清溶液作如下兩種方式的處理,有關(guān)分析正確的是( )
A. ①、②、③過(guò)程的處理,不會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵
B. ③、④過(guò)程的處理,都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵遭到破壞
C. 經(jīng)③、④過(guò)程處理,分別破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵
D. 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會(huì)變紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程的不同之處在于
A. 形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)目不同
B. 細(xì)胞中著絲粒分裂的時(shí)期不同
C. 細(xì)胞中染色體復(fù)制的時(shí)間不同
D. 細(xì)胞中同源染色體分離的時(shí)期不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,過(guò)一段時(shí)間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖判斷,錯(cuò)誤的是( 。
A. 苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離
B. ①處為紅色,②處為綠色,③處為無(wú)色
C. 高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察的結(jié)果不同
D. 用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,觀察的結(jié)果相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由P、p基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由R、r基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上。以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖:
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是 。
(2)親本甲、乙的基因型分別是 ,丁的基因型是 。
(3)F2中基因型為ppRR的個(gè)體所占的比例是 ,光穎抗銹植株所占的比例是 。
(4)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2代的 。
(5)寫出F2中抗銹類型的基因型及其比例 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于隔離的敘述中,不正確的是
A.阻止了種群間的基因交流
B.存在地理隔離的兩個(gè)生物群體一定是兩個(gè)物種
C.隔離一般分為地理隔離和生殖隔離
D.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,當(dāng)缺Mn2+時(shí),植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的離子( )
A. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D. 是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是
A.當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)
B.當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí),該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等
C.當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí),適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)8千勒克司時(shí),15℃下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與下圖所示模型不相符的是( )
A.若x表示種群數(shù)量,則①可以代表出生率或遷入率
B.若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量
C.若x表示大氣中的碳元素,則②可能代表光合作用
D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
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