A. | 子房涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,必須套袋 | |
B. | 子房涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,可以不套袋 | |
C. | 子房涂抹適宜濃度的生長素類似物溶液,必須套袋 | |
D. | 子房涂抹適宜濃度的生長素類似物溶液,可以不套袋 |
分析 五大類植物激素的作用:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進(jìn)果實成熟 |
解答 解:生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育,因此應(yīng)該用生長素類似物處理子房,因為本品種黃瓜只開雌花,不會有花粉產(chǎn)生,因此不必要套袋.
故選:D.
點評 本題考查植物激素的應(yīng)用,要求考生識記植物體內(nèi)一些主要激素的功能,掌握相關(guān)激素的應(yīng)用;識記生長素的作用,掌握生長素類似物的應(yīng)用,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血裝滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
B. | 在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占$\frac{1}{3}$,細(xì)胞外液約占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 甲只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能用于緩解系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的病情 | |
B. | 可用于治療毒蛇咬傷 | |
C. | 可用于腫瘤的免疫治療 | |
D. | 該藥物的使用有利于清除血漿中的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 350只/平方千米 | B. | 400只/平方千米 | C. | 35 只/平方千米 | D. | 40只/平方千米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為② | |
B. | B、C、D表示消費者,E表示分解者 | |
C. | 圖中不存在的箭頭⑬ | |
D. | 第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率③÷②×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 | |
C. | 膽固醇是植物細(xì)胞膜的重要組成成分 | |
D. | 性激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用于PCR的引物長度通常為20~30個核苷酸,是一小段( )
A.DNA
B.RNA
C.單鏈DNA或RNA
D.雙鏈DNA
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