12.如圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率不變.
(2)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=N0λt .圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化,不一定(一定/不一定)產(chǎn)生新物種.
(3)若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)(或建立自然保護(hù)區(qū)).
(4)若圖示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(k1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅰ,此時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

分析 據(jù)圖分析,I曲線的K值較高,因此I環(huán)境破壞較輕;Ⅱ的環(huán)境容納量低于原始環(huán)境容納量,說(shuō)明環(huán)境有一定程度的破壞;Ⅲ中生物逐漸滅絕,說(shuō)明棲息地的環(huán)境被完全破壞.

解答 解:(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率不變.
(2)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為N0λt .圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,使生物減少的數(shù)量,可使該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化,只有出現(xiàn)生殖隔離,才能產(chǎn)生新物種.
(3)當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為II且種群數(shù)量為K2時(shí),說(shuō)明該處生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重,要建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)該物種進(jìn)行保護(hù).
(4)種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$增長(zhǎng)率最大,而K2小于$\frac{K}{2}$,將蝗蟲(chóng)種群數(shù)量控制在K2,能夠抑制其恢復(fù)到K值.如果控制在0,則不能提供給以其為生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物能量,控制在K和K1,則數(shù)量過(guò)高,不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.若a點(diǎn)變化為干旱,蝗蟲(chóng)數(shù)量上升一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定,為曲線I.此時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能.
故答案為:
(1)種群密度   不變
(2)N0λt 基因頻率    不一定
(3)就地保護(hù)(或建立自然保護(hù)區(qū))
(4)K2Ⅰ信息傳遞

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)及生物種間關(guān)系的知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列相關(guān)說(shuō)法中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性的是(  )
A.胚芽鞘在單側(cè)光的照射下一段時(shí)間后向光
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,生長(zhǎng)素類(lèi)似物既能防止落花落果,也能疏花疏果
C.將幼小植株在適宜條件下橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng)
D.植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及組成.請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).
(1)在選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí),一般選擇動(dòng)物細(xì)胞,其原因是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
而選擇動(dòng)物細(xì)胞時(shí),一般有選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(2)將選取的材料放入水中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水脹破.
(3)在制的得膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生的顏色是紫色,可以證明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì).
(4)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的試驗(yàn)中,需要染色的細(xì)胞器是線粒體,所用染色劑是健那綠.
(5)在鑒定蛋白質(zhì),糖類(lèi)的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是( 。
A.淀粉酶、纖維素酶、麥芽糖酶B.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
C.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.與某動(dòng)物毛型有關(guān)的有兩對(duì)基因(A、a與B、b),其中只要有一對(duì)隱性基因純合就出現(xiàn)特殊毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊,用已知基因型aaBB和AAbb為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2,下列敘述正確的是( 。
A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是受精時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B.若F2普通毛型中有4種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因發(fā)生了自由組合
C.若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2特殊毛型個(gè)體兔中雜合子占$\frac{3}{7}$
D.若要從F2中篩選出雙隱性的特殊毛型個(gè)體,可用F2中的特殊毛型個(gè)體分別與親本雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:Ⅰ.高產(chǎn)、感。虎,低產(chǎn)、抗;Ⅲ.高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專(zhuān)家要培育3類(lèi)品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是( 。
①利用Ⅰ、Ⅲ品種間雜交篩選獲得a
②對(duì)品種Ⅲ進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
③a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
④用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘笾蝎@得c.
A.①③B.①②C.③④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺.另一基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表.
基因型A-BbA-bbA-BB  aa--
表現(xiàn)型粉色紅色白色
(1)推測(cè)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于液泡膜上,并且該蛋白質(zhì)的作用可能與H+跨膜運(yùn)輸有關(guān).
(2)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交,子一代全部是粉色植株.該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb.
(3)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是否在同一對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株(AaBb)自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(3)如果通過(guò)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有5種.

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18.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)必不可少的成分
C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越大
D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體,其減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個(gè)精子,則來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是(  )
 
A.①②B.①③C.②③D.③④

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