【題目】下列甲、乙分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異圖解，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲圖中發(fā)生了基因突變，乙圖中發(fā)生了基因重組
B.甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的
C.甲圖發(fā)生的變異時(shí)間在減數(shù)第二次分裂間期
D.乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過(guò)程中

【答案】A
【解析】（1）甲圖中，精原細(xì)胞的基因型為AA，卻產(chǎn)生了基因型為a的精子，說(shuō)明在減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了基因突變；（2）乙圖中精原細(xì)胞的基因型為AaBb，產(chǎn)生了AB和ab的配子，說(shuō)明兩對(duì)基因之間發(fā)生了基因重組．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（2）圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于 ， 蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ， 各種生物所利用的能量最終來(lái)源于 ．
（3）設(shè)計(jì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，從生物與環(huán)境的平衡與協(xié)調(diào)角度看，生物的數(shù)量不能超過(guò) ， 除此外還運(yùn)用的生態(tài)工程原理有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖______。圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱為______。

(2)人體內(nèi)，O2進(jìn)入組織細(xì)胞的方式對(duì)應(yīng)于圖______，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式對(duì)應(yīng)于圖______，碘離子進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式對(duì)應(yīng)于圖______。

(3)細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別功能密切相關(guān)的物質(zhì)在圖______中有表示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤460個(gè)）利用DNA擴(kuò)增儀復(fù)制4代，那么擴(kuò)增儀中至少加入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（）

A、640 B、8100 C、600 D、8640

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于蛋白質(zhì)功能的選項(xiàng)是

A. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

B. 有的蛋白質(zhì)有運(yùn)輸功能

C. 能控制絕大多數(shù)生物的遺傳

D. 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,不準(zhǔn)確的是

A. 其中懸浮著線粒體等多種細(xì)胞器

B. 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

C. 在活細(xì)胞中處于不斷流動(dòng)狀態(tài)

D. 為新陳代謝提供ATP、核酸、氨基酸等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 利用潮汐發(fā)電和提高能源利用效率，有利于解決全球氣候變暖的問(wèn)題

B. 植食性動(dòng)物不一定是初級(jí)消費(fèi)者

C. 鳥(niǎo)類鳴叫屬于行為信息

D. 演替是原有物種的恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能提高翻譯效率的是 （ ）

A. 多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成

B. 一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體

C. 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子

D. 一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)試劑

作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

蔗糖溶液

處理洋蔥鱗片外表皮

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

B

醋酸洋紅

使染色體著色

觀察染色體的動(dòng)態(tài)變化

C

重鉻酸鉀

與酒精發(fā)生反應(yīng)

檢測(cè)酒精的產(chǎn)生

D

無(wú)水乙醇

溶解葉綠體色素

提取色素

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案