現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對陌生人產(chǎn)生信賴感．這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾�。弋a(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、催產(chǎn)素一定含有C、H、O、N四種元素，含有9個肽鍵
B、孤獨(dú)癥患者直接口服適量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀
C、下丘腦中有些細(xì)胞不僅能分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮
D、催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長等特點(diǎn)
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題干可知催產(chǎn)素是九肽化合物，因此細(xì)胞中含有8個肽鍵；多肽不能口服，會被消化道中的酶分解；下丘腦既能分泌激素，又能傳導(dǎo)興奮；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，因此具有作用范圍廣泛、作用時(shí)間長等特點(diǎn)．
解答： 解：A、催產(chǎn)素是一種九肽激素，其基本單位是氨基酸，所以一定含有C、H、O、N四種元素，但九肽只含有8個肽鍵，故A錯誤；
B、該激素只能注射，不能口服，因?yàn)槿绻诜�，會被消化成氨基酸而失去藥效，故B錯誤；
C、下丘腦既是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞，也是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，故C正確；
D、催產(chǎn)素同其它激素一樣，參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較廣泛、作用時(shí)間比較長等特點(diǎn)，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力，屬于中檔題，其中下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐，下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1表示堿基置換的兩種方式，圖2表示某動物細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）有關(guān)圖1的說法，正確的有
 

A．該圖表示基因突變，體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的形成過程都可發(fā)生該現(xiàn)象
B．從圖中可得出，轉(zhuǎn)換是發(fā)生在嘌呤與嘌呤，或嘧啶與嘧啶之間
C．從圖中可得出，顛換是發(fā)生在嘌呤與嘌呤，或嘧啶與嘧啶之間
D．從圖中可得出，顛換是發(fā)生在嘌呤與嘧啶之間
E．從圖中可得出，轉(zhuǎn)換是發(fā)生在嘌呤與嘧啶之間
F．從圖中可得出，各堿基之間的置換是不定向的
（2）圖2中，從細(xì)胞①到細(xì)胞②是由于發(fā)生了
 
而形成的，經(jīng)過Ⅱ、Ⅲ后形成的4種子細(xì)胞中，屬于變異后特有的子細(xì)胞有
 
．
（3）可遺傳的變異有三種來源，三倍體無籽西瓜這種變異屬于
 
，人們用什么技術(shù)能將這種變異遺傳給子代？
 
．
（4）二倍體無籽西瓜如何培育？
 
．與二倍體西瓜果實(shí)相比，三倍體無籽西瓜果實(shí)的特點(diǎn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的正確敘述是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的　
②酶對底物有嚴(yán)格的選擇性　
③凡是活細(xì)胞，一般都能產(chǎn)生酶　
④酶在發(fā)揮作用后立即被分解　
⑤有的酶不是蛋白質(zhì)　
⑥酶的活性與溫度呈正相關(guān)  
⑦在新陳代謝和生長發(fā)育中起調(diào)控作用　
⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑧
C、②③⑤⑧D、①③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)均是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家都有一個共同的、關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是（　�。�
A、用同位素分別標(biāo)記實(shí)驗(yàn)微生物的DNA和蛋白質(zhì)
B、用分離得到的DNA 和蛋白質(zhì)分別培養(yǎng)或侵染實(shí)驗(yàn)微生物
C、噬菌體和肺炎雙球菌都要有致病性，有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察
D、用一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì)，直接地、單獨(dú)地觀察它們的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出的部分基因型，有的以數(shù)字表示．下列敘述中不正確的是（　�。�
配子YRYryRyr
YR12YyRr
Yr3
yR4
yryyrr
A、表中Y、y、R、r基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的幾率大小為3＞2=4＞1
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
6
16
或
10
16
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變、凋亡的敘述不正確的是（　　）
A、癌變的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率升高，衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、受精卵全能性最高，它含有生物體全部種類的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是科學(xué)研究的一種常用方法．下列屬于孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（　　）
A、若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1﹕1
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1﹕2﹕1
D、由F2出現(xiàn)了“3﹕1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用，下列有關(guān)下丘腦的說法中，全部正確的一項(xiàng)是（　　）
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增多
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，產(chǎn)生冷覺和熱覺
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)
⑤如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系，小白鼠還能保持體溫的基本恒定．
A、①④⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　　）
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

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